中班美术活动——家乡的桥VIP免费

中班美术活动：家乡的桥[课题]主题“桥”这一家子中班美术活动《家乡的桥》[教材简解]桥的主题蕴涵着丰富的教育资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变的快捷和方便；它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状都蕴涵着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学原理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏着的意义——跨越障碍，连接沟壑，抵达彼此的心灵。[目标预设]1、知道家乡的一些桥，在集体面前大胆清楚的介绍自己家乡的桥。2、尝试用绘画形式表现家乡的桥。3、激发热爱家乡的情感。[重点、难点]知道家乡个别有名的桥，能用绘画的形式表现出来。[设计理念]桥是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，发现孩子对桥有很大的兴趣。在我们的家乡有各式各样的桥。孩子们生活在这里，经常都能接触到。生活中常听到孩子这样对我说：“老师我见过那个桥”。问他那个桥叫什么名字，回答不出。可见孩子们对这些桥却不是很了解。《纲要》中指出：教育活动内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题“。我何不选择《桥》这一主题对孩子开展部分教学，拓展孩子有关桥这方面的经验和视野，通过说说、看看、画画让孩子感受并喜欢家乡的桥大胆地进行艺术表现。[设计思路]我班孩子对“猜谜”活动很感兴趣，活动开始我用“猜谜语”导入。激发孩子兴趣后我让孩子在说说中初步认识家乡的桥、在看看中加深对家乡的桥的认识然后通过画画再一次巩固对家乡桥的了解。整个过程中，以孩子为探索主体、教师辅助总结。最后在用作品装饰环境，引导幼儿继续分享交流，激发孩子爱家乡之情。[教学过程]一、谜语导入教师出示迷语：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。启发幼儿猜一猜（谜底：桥）（评析：用“猜谜”的方式导入活动，激发孩子的活动兴趣。）二、基本活动1、个别交流，分享经验。（1）说说自己知道的桥师：你看到过那些桥？它是什么样的？和好朋友说说。（评析：唤起先前的经验，对各种各样的桥有初步的了解。）（2）说说家乡的桥。师：你们家附近有哪些桥？你走过吗？他叫什么名字？是什么样的？（评析：让孩子知道对家乡的桥有一定的认识和了解。）2、教师出示部分家乡桥的挂图，让幼儿观察，说说这些桥的作用。师：小朋友你们看这些桥你们见过吗？在哪里见过？他有什么作用？（评析：通过视觉进一步加深幼儿对家乡桥的认识，如形状，质地等，为后面的幼儿绘画设下铺垫。）3、画家乡的桥（1）鼓励幼儿为家乡设计自己心目中的桥。师：桥在我们的生活中起着重要的作用，如果你是一个设计师，你会为家乡设计出怎样的桥来？（评析：提供自由表现的机会，让孩子大胆地表达自己的情感、理解、想象，尊重每个孩子的想法。）（2）鼓励孩子大胆作画。（评析：激发孩子表现美、创造美的情趣。）三、结束活动1、作品欣赏。2、布置“家乡的桥”主题作品，引导幼儿继续分享交流。（评析：为幼儿创设展示自己作品的条件，让幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。）