文言文复习之岳阳楼记范仲淹一、说教材•《岳阳楼记》是人教版八年级下册第六单元文言文的第二篇。文辞具美、骈散结合。作者范仲淹以洗练的语言，先叙事后写景，进而由景入情，着重渲染了一悲一喜的情境，又因情而生发议论，表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此劝勉友人。其人格魅力，千古传唱!二、说学情•1、轻视情况导致基础不牢（默写的错别字、翻译的马虎）•2、畏难情绪导致不敢拓展（课内外对比阅读）•3、在学习上普遍擅长死记硬背而不会随机应变三、说复习目标三、说复习目标（夯实基础，巩固提（夯实基础，巩固提升升））11、巩固文学常识、主题。、巩固文学常识、主题。22、梳理知识清单，掌握通假、梳理知识清单，掌握通假字、词类活用、一词多义。字、词类活用、一词多义。33、重点句的默写、翻译。、重点句的默写、翻译。44、文意理解及拓展迁移。、文意理解及拓展迁移。四、说教法及学法•（一）说教法•引导法•（有效地实施教学，本着“教师为主导”的原则，结合文本特点和学习要求，开展教学活动。）•（二）学法•“背默法”、“质疑合作探究”法。•（更好地凸显学生的主体地位，培养学生独立阅读文言文的能力。）五、说教学过程•师生找题点（以问代练）——课堂自主学——二人小组互检测——课堂互提问——链接中考实战演练范文正公文集范文正公文集复习文学常识范仲淹，字范仲淹，字，，文学家、政治家、军文学家、政治家、军事家，有事家，有《《》》，我们曾学，我们曾学过他的《渔家傲》。过他的《渔家傲》。希文希文北宋北宋不以物喜不以物喜,,不以己悲不以己悲本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州((现河南邓州现河南邓州))。文章以作”记”为名。文章以作”记”为名,,借题发挥借题发挥,,表达了作者表达了作者““””的旷达胸的旷达胸襟和襟和““””的政治抱的政治抱负负,,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。意。先天下之忧而忧先天下之忧而忧,,后天下之乐而乐后天下之乐而乐二、古今异义词1、属予作文以记之作文：古义：今义：写文章语文课里写文章的练习复习字词百废具兴属予作文以记之一、通假字具通“俱”，全，皆属通“嘱”，嘱托重点实词1、滕子京谪守巴陵郡：2、此则岳阳楼之大观也：3、前人之述备矣：4、览物之情，得无异乎：5、连月不开：6、浊浪排空：7、樯倾楫摧：8、樯倾楫摧：9、薄暮冥冥：基础过关封建官吏降职或远调雄伟景象详尽能放晴冲向桅杆迫近船桨重点实词10、去国怀乡：11、忧谗畏讥：12、波澜不惊：13、静影沉璧：14、岸芷汀兰：15、长烟一空：16、此乐何极：17、宠辱偕忘：18、予尝求古仁人之心：基础过关离开说坏话起，动圆形的玉香草的一种消散哪有穷尽一起探求`1、越明年，政通人和，百废具兴。2、览物之情，得无异乎？3、若夫霪雨霏霏，连月不开。4、至若青和景明，波澜不惊到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。观赏景物时的心情大概有所不同吧？在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静。重点语句翻译5、去国怀乡，忧谗畏讥6、心旷神怡，宠辱偕忘。7、予尝求古仁人之心，或异二者之为8、不以物喜，不以己悲。离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。（宠，荣耀；偕，一起）我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。（求，探求。为，指两种心情）不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（以，因为）。9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐11、而或长烟一空，皓月千里：12、刻唐贤今人诗赋与其上：13、微斯人，吾谁与归？在朝廷里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。（先：在……之前，后：在……之后）如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。没有这...
