高三年级备课组考查角度：1、从“简明连贯得体”的角度，考查应用文语言运用、内容要点、格式表达，从而考查应用文写作的一般常识。2、写作(1)小作文。往往提供情境与要求，写一篇简短的应用文或片段。(2)大作文。如演讲稿、国旗下的讲话、班会发言、序言、辩论词、贺信等。日常应用文的写作日常应用文的写作第一类：条据如请假条、留言条、收条、领条、借条等从第一个角度学习日常应用文一：请假条王老师：昨天，我在放学回家的途中被雨水淋了，患了感冒并咳嗽，医生建议在家休息，因此需请假两天(5月6日至5月7日)，请予批准。此致敬礼附：XX医院病情证明单壹张学生：XX2017年5月5日写给谁，顶格写，后加冒号。因为什么事？请哪几天假？致敬语落款标题请假条王老师：我想请假，本来我是不想的，但今天确实不能到校上学，特向你请假，请你批准。祝:工作顺利、生活愉快学生：XX即日请假条敬爱的老师：昨夜雨急风骤，风云异色，天气突变。因吾尚在梦中，猝不及防，不幸受凉！鸡鸣之时，吾方发现。不想为时已晚矣！病毒入肌体，吾痛苦万分！亦悔昨夜临睡之际，不听室友之劝，多加棉被一条，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！无他，惟恸哭尔！室友无不为之动容！本想学业之成就为吾一生之追求！又怎可为逃避病痛而荒辍学业乎！遂释然而往校。但行至半途，冷风迎面吹，痛楚再袭人。吾泪涕俱下。已到生不如死之境。哪得力气再往之。不得已，而借友人之臂，返之！由此上述，为吾未到校之缘由。吾师应懂，吾未到校，非不为也，而不能也。改日，吾当负荆请罪，自辱其身！呜呼哀哉！哀哉痛矣！生不如死；由此上述由此上述，为吾未到校之缘由；吾师应懂；负荆请罪；自辱其身；呜呼哀哉！哀哉痛矣！张三请假回家。1.标题。2.称谓。3.请假原因。4.请假起止时间。5.祝颂语。6.请假人签名。7.请假时间。一、请假条(一)格式一、请假条(二)写作要点11请假理由明确、充分。22起止时间确切、具体。二、借条二、借条(一)借条的概念借条是向单位或个人借款、借物时留给对方作凭证的字据。借条今借到18寸康家彩电一台，DVD一台，一周后归还。借物人：XX17.5.11、被借单位或个人未交代。2、DVD未说明品牌。3、物品数量未大写。4、“一周后”是不确指的时间。5、日期写作不规范。(二)案例分析1【案例分析2】这里“还”字既可以理解为“归还”，又可解释为“尚欠”。据民事诉讼法相关规定“谁主张，谁举证”，大伟不能举出他证据证实小明仍欠其7000元，因而其权利不会得到保护。小明向大伟借10000元，向大伟出具借条一份。一年后小明归还3000元，遂要求大伟把原借条撕毁，并重新为大伟出具了一份借条：“小明借大伟现金10000元，现还欠款3000元”。小明向大伟借10000元，向大伟出具借条一份。一年后小明归还3000元，遂要求大伟把原借条撕毁，并重新为大伟出具了一份借条：“小明借大伟现金10000元，现还欠款3000元”。歧义型借条【案例分析3】变种型借条李三向孙某借款7000元，为孙某出具条据一张：“收条，今收到孙某7000元”。纠纷一起，孙某在向法院起诉后，李三在答辩时称，为孙某所打收条是孙某欠其7000元，由于孙给其写的借据丢失，因此帮助孙某写收条。【案例分析4】金额小写模糊型借条张三向周某借款20000元，周某自己将借条写好，张三看借款金额无误，遂在借条上签了名字。后周某持张三所签名欠条起诉张三归还借款120000元。丁某欲辩无言。原来周某在20000前面留了适当空隙，在张三签名后便在后加了“1”。（三)写作要点11被借单位或个人、借款金额或物品必须交代清楚。22归还期限应写明确、具体。33借款条中涉及的数据必须大写。三、借条三、借条(四)例文借条今借到武夷学院财务处人民币捌仟元整。借期六个月，利息按银行存折利息计算，到时本息一次还清。借款人：XXX(签字或盖章)2004年5月6日本文为借款条。三、借条三、借条一个借条要想让它具有法律效力，严格说应该按照下面的格式来写：借条今有×××向×××借到人民币大写_____万_____千_____佰_____拾_____元整。小写_____元。上述借款约定于201_____年_____月_____日前还清，逾期不还，借款人应承担违约金_____。双方约定本纠纷由_____人民法...
