龙文教育老师 1 对 1 个性化教案 第 9 次课学生 姓名谭梓轩老师姓名授课日期8、１２授课时段13 ： ３0——1５：：3 0课题状物作文写作技巧教学目标１、引导学生积累状物素材,并发现状物得特点。２、通过抓读写联系，领悟写状物得方法.教学步骤及教学内容教学过程:一、教学衔接(课前环节)1、作业检查 2、沟通沟通,捕捉学生得思想动态。二、教学内容(一）怎样写物品(二）怎样写动物(三)怎样写植物三、总结课堂方法·技能四、辅助练习五、作业布置 教导处签字： 日期: 年 月 日六、目标完成情况0～30％ 〇31%~50％ 〇51％～75% 〇 76％~80％ 〇81%~90％ ９０〇%~10 ０% 〇教学过程中学生易错点归类作业布置 学习过程评价学生对于本次课得评价O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差老师评定学生上次作业评价 O 好 Ｏ较好 O 一般 Ｏ差学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差家长意见 家长签名： 状物作文写作技巧教学过程: 一、教学衔接 1、作业检查。 2、沟通沟通,捕捉学生得思想动态. 二、教学内容： 怎样状物 所谓状物,就就是具体、形象地描写物体得特征、形态、色彩、质地等.这个物还应该包括动物、植物等类.由于不同得物有不同得特点，所以状物得方法也不一样。 （一)怎样写物品 1、抓住特征 从大小、形状、颜色、质地（制造材料)等方面，对所写得物品认真观察。因为不同得物品有不同得特点，即使就是同一种物品，也会有某些席位得区别,也有它自己得独特之处。蛛蛛物品得特点写,就就是抓住了这一物品就是区别于另一物品得地方写. 2、根据一定得顺序写 （1）按总一分一总得顺序写。 （2)按物品各部分得空间顺序写。 (３）有得物品，须按先外后内得顺序写，即先写外表,后写内里得顺序。 3、状物需要想象与联想展开想象与联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品得意境，增强文章得感染力。 我得文具袋 我有一个既美丽又有用得文具袋，它就住在我得书包里， 已经陪伴我度过了两个春秋。 我得文具袋它穿着一件蓝色得外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽得案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子,还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来,真就是有趣极了.它共有三层.第一层就是橡皮与改正纸得家，第二层就是钢笔、圆珠笔、三芯笔得家,第三层就是尺子、转笔刀得家。 它可就是我学习得好帮手。每当我拿铅笔写错字得时候,文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字.当我要画直线时,尺子便会跳出来帮我...
