001上位策略与下位的策略A学校B学校面向全体循环讲（小组成员循环发言，一个不少）汇报他人的（交流时，针对其他组的观点发言）每人一条（每人只讲一点，给其他人机会）小组的观点（形成小组的观点）差异对待一页作业（总量为一页，至于内容可学生自选）问题菜单（出示研究内容，学生自主选择）失败是成功之母反思卡（对照项目，反思自己的学习行为）优点本（互相找同伴的优点）编儿歌《找朋友》《一二三、三二一》一、判断与选择A：A学校算是理念，还不是策略（同意，基本同意、不同意、说不清）B：对于教师而言，我们更喜欢B学校的策略（同意，基本同意、不同意、说不清）C：B学校的这些办法其实我们都知道（同意，基本同意、不同意、说不清）D：我们还有许多策略，只不过是没有开发（同意，基本同意、不同意、说不清）E：我们可以建设一个策略库（同意，基本同意、不同意、说不清）F：这些策略都是些小技术，雕虫小技，应该做一些大研究（同意，基本同意、不同意、说不清）二、介绍几个我的小策略
