1.放大镜年级姓名教学目标：1.知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2.能正确用放大镜观察物体,能比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。3.理解使用放大镜观察的意义，增强用放大镜观察身边世界的兴趣。教学重点能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点放大镜是“凸”“透”镜教学过程自主学习：1、从构造、作用、用途三个方面介绍放大镜。构造：作用：用途：（1）为什么要用放大镜观察？（2）有哪些工作需要经常用到放大镜？2、放大镜下的新发现（1）怎样正确使用放大镜呢？阅读课本第2页有关放大镜使用的说明文字。（2）用眼睛看科学课本上的一幅照片，再用放大镜观察，将你的发现用文字或图片记录。3、放大镜的特点（1）放大镜有什么特点？（2）什么样的放大镜放大倍数比较大呢？合作讨论展示交流巩固提升通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？2放大镜下的昆虫世界年级姓名教学目标：1.能使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节，观察身体结构的细部和活动。2.能认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体。3.能发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。教学重点能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节教学难点用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性教学过程自主学习1、奇特的身体构造（1）用肉眼观察苍蝇肢体，把自己的发现用图或文字并记录。（2）用放大镜观察苍蝇肢体，把你的新发现用图或文字记录在科学记录本上。2、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉3、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢。合作讨论展示交流巩固提升1.要观察蚜虫的肢体,我们一般选用()的放大镜。A.3倍B.50倍C.10倍2.蝇眼是（）。A.单眼B.复眼3.下列两个触角图片，哪个描绘的是蚕蛾的触角？（）。通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？３、放大镜下的晶体年级姓名教学目标：1.知道微粒按一定的空间次序排列形成了有规则的几何外形，这就是晶体。2.放大镜观察常见固体物质的晶体,用图记录观察结果，自制食盐等晶体。3.激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣,在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。教学重点观察放大镜下的晶体教学难点制作晶体教学过程自主学习一、观察美丽的晶体1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒2、借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。（也可画在书上第７页方框中）3、阅读第８页关于晶体的内容，欣赏第８页各种晶体的图片，了解什么叫“晶体”晶体：二、制作晶体1、阅读课本第8页了解晶体是怎么形成的？2、制作我们的晶体合作讨论展示交流巩固提升1.下面全是晶体的一组是（）。A.糖、碱、维生素CB.水晶、雪花、玻璃C.盐、味精、珍珠2.下列不属于晶体的是（）。A.食盐B.雪花C.玻璃3.我们在课堂上制造晶体的方法是（）。A.过滤B.蒸发4.自然界中很多（）物质都是晶体。A.气体B.液体C.固体通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？糖盐味精4怎样放得更大年级姓名教学目标：1.知道两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大，显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。2.学会用两个放大镜组合制作一个简易显微镜，用自制的显微镜观察周围的物体3.阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。教学重点懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步教学难点自制简易显微镜教学过程课前检测1、什么叫做晶体？2、晶体是怎么形成的？自主学习一、做个简易显微镜1.设计：该怎样制作一个简易的显微镜呢？小组成员一起阅读课本第10页相关内容，再一起讨论一下你们的设计方案我们需要的材料2.记录：我们的新发现二、用自制的显微镜观察周围的物体不要小看了自制的简易显微镜，当年列文虎克就用自己的制造的显微镜打开微观世界的“大门”，轰动了世界。读一读课本上的这个故事吧！再和同学们交流交流当今显微镜的故事。合作讨论展示交流我们的设计图巩固提升1.列文虎克制作的第一台显微镜（）。A.是由一个金属管子和一片凸透镜做成的B.是由...
