微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题叶地友小学语文人教版第三单元九月九日忆山东兄弟微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）微视频在理解诗句意思的基础上感受诗句中诗人所表达的思想感情。独、异、倍、思亲、遥知、遍插、茱萸、少一人。微课简介古诗词犹如浩瀚的海洋，它是民族文化的精华，更是学生汲取语言营养最丰富的载体之一。在读、悟、品中与诗人在情感上产生共鸣，从不同角度深切体会“倍思亲”的深层含义，激发学生珍爱亲情的感情。微课目标1、会认6个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学习借助注释理解诗意。4、想象画面，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。微课设计有情朗读，体会感情。阶段时间内容旁白备注导入1分介绍题目《九与九日忆山东兄弟》，作者王维，唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。写这首诗时他正在长安谋取功名，所以称“九与九日忆山东兄弟”。过程6分范读诗歌九与九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。解读题目九月九日即重阳节，古时这一天，有佩插茱萸、登高饮菊花酒来避灾的习俗。今天重阳节又名“老人节”，老人们在这一天或赏菊花以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给晚年生活增添了无限的乐趣。解读诗句独在异乡为异客：异乡，他乡。诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。每逢佳节倍思亲：倍，加倍，更加。诗意：每逢遇到节日就更加的思念家中的亲人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知：远远推想。茱萸，又名越椒，是一种有浓烈香气的植物，据说可以怯灾、辟邪。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一人。总结2分总结全诗，体会感情。这是王维的一篇思乡怀亲的名作。前两句写自己独自漂泊在遥远的他乡，日夜思念着故乡和亲人，每逢佳节来临，孤独的感觉更加深刻，思乡怀亲也会倍加刻骨铭心。这里所说的”佳节”，虽然泛指一般的美好节日，但更是为本诗所写的“九月九日”（即“重阳节”）作铺垫。后两句写重阳节是亲人们团聚的日子，古来就有登高饮酒、佩插茱萸的风俗。而今，诗人想象着兄弟们成群结伴、登高饮酒的情景，同时他也设想因为自己无法亲临盛会、共享欢乐，兄弟们也会感到一种无法团聚的缺憾。这首诗从对方着笔，展开想象，更加表达了诗人孤身一人，瓢泼在外，思念家乡，思念亲人的思想感情。进阶练习朗读诗歌，体会感情。填空。登高望远。1.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对_______的思念之情。2..本诗中的千古名句是______________________表达___________之情，曾打动多少游子离人之心。《九月九日忆山东兄弟》的作者是______代的_____，诗题中“九月九日”是指_____节，“遍插茱萸少一人”的意思是______，表达了作者______的情感。我知道。(选出正确答案，只填序号)1.农历九月九日是()节。A.端午B.清明C.重阳D.中秋2.山东是指()A.山东省B.华山以东C.山的东面3.异乡是指()。A.山东B.他乡，外乡C.不同的家乡注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1.有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”2.可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。
