§1.3选用和连接信息技术设备教学设计一、课标要求能识别常见信息技术设备，了解设备类型和特点；能描述常见信息技术设备主要性能指标的含义，能根据需求选用合适的设备；能正确连接计算机、移动终端和常用外围设备，并将信息技术设备接入互联网；了解计算机和移动终端等常见信息技术设备基本设置的操作方法，会进行常见信息设备的设置。二、学情分析授课对象：中等职业学校一年级学生。知识储备：对信息技术设备功能、特点有一定的认识，但对其性能参数等知识的了解有限。行为习惯：喜欢动手操作，但不愿深究原理。能力基础：会进行信息技术设备的基本操作，但对设备的设置操作和信息互联等技能的掌握还不够系统。三、教材处理与课时安排本课是中职信息技术课程的1.3节内容。本课内容主要是让学生通过社会实践、应用体验等途径，综合了解计算机、移动终端（智能手机、平板电脑、可穿戴智能设备等）和相应外围设备（打印机、扫描仪、摄像头、音视频设备、数码相机和摄像机等）的功能和特点，会根据生产、生活需要提出恰当的设备配置方案，并完成与互联网及其他设备的连接和基本设置。本课需要3学时。四、素养目标1．信息意识通过对信息技术设备操作与使用等知识技能的学习与应用实践，培养主动适应时代发展进步，合理选择适用技术（设备），助力生产、生活中问题解决的意识和能力。2．计算思维了解信息技术设备的性能指标，把握信息技术设备性能指标体系的构成和发展变化特点；会根据业务场景进行设备选配、基本设置和信息互连等操作。3．数字化学习与创新在知识学习与技能实践中，使用数字化学习工具助力问题的解决。4．信息社会责任理解性价比的概念和意义，培养环保意识，以及在操作过程中养成精益求精的工匠精神。五、教学重难点重点：1.信息技术设备的性能指标；2.信息技术设备常用接口类型及功能；3.信息技术设备的基本设置操作。难点：信息技术性能指标及参数和含义。六、教学准备1.教学策略采用学生自主学习相关知识、教师进行引导梳理、课上学生小组合作完成实践任务的模式，帮助学生独立进行知识建构和操作经验积累，引导学生理解把握信息技术设备性能参数等知识学习理解的一般规律，便于在未来能主动把握技术发展的脉搏，具备主动适应时代进步的信息技术应用能力。2.教学环境多媒体教学系统，学生可进行上网查询的信息终端，可进行设备连接和也基本设置的相关信息技术设备（计算机及外围设备、智能手机或其他移动终端、信息技术设备连线、有线和无线网络环境）。七、教学过程课程信息技术教学课题选用和连接信息技术设备教材《信息技术》（基础模块）授课对象高一课时3教学思路课前任务情境创设1.学生上网查询常见信息技术设备类型、了解主要性能指标及含义2.学生登录信息技术产品专业网站或前往电子产品市场，观察了解主流信息技术设备的类型、性能参数和产品价格情况3.学生观察身边的信息技术设备的连接方法，并尝试进行简单的设置操作4.学生制作对相关知识理解的说明，上传共享课程学习空间，完成学习测试任务和课堂企业仿真任务分组测试信息教师参照企业模式，根据学生课前提交的分组测试信息，将学生分组，并进行不同角色的任务分工（如商务经理、产品服务工程师、系统集成工程师等）任务部署教师结合学生所学专业，事先准备若干职业场景中信息技术设备需求案例，组织各组随机抽取1-2个工作任务，作为课堂仿真实训任务，教师对任务要求进行分析解读自学展示学生分组选派代表，进行不同类型信息技术设备功能及性能参数的解读，教师给予适当点评重点解析1.教师对信息技术设备性能参数中相关重点知识进行解读，帮助学生了解与设备性能间的关系，并分析如何把握好性价比2.教师示范使用相应工具软件进行信息技术设备的性能测试自学展示学生分组选派代表，进行信息技术设备连接方式的讲解，教师给予适当点评知识梳理教师根据学生展示情况，对信息技术连接的相关知识和操作要点进行梳理讲解实践体验1.学生分工协作，在课堂上动手完成相应设备的连接操作2.学生分组内合作，在设备选用推荐报告的基础上，编写系统集成方案（设备连接方案）课后拓展1.学生观察家中使用的信息...
