小闹钟的故事http://wenku.baidu.com/view/9c8f430b852458fb770b56a4.html?from=search活动目标一、理解故事内容，知道应该早起，不睡懒觉。二、知道小闹钟的功能。活动准备一、幼儿用书《小闹钟的故事》。二、用硬纸自制的小闹钟1个。三、小闹钟、猫头鹰、小兔和小猪的头饰、一张画了5只田鼠的画、一张“作息时间表”。活动过程一、以猜谜语的游戏导入课题，激发幼儿兴趣（一）教师：老师带来了一个谜语，请你们来猜一猜：“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”这是什么？（闹钟）（二）出示自制的小闹钟，引导幼儿了解小闹钟的功能。小闹钟长什么样？它有什么用处？它能提醒我们做哪些事？二、教师播放幻灯，引导幼儿观察图片，理解故事内容。小闹钟可喜欢和朋友在一起玩耍，瞧！一大早他就出门，去找谁做朋友呢？让我们看一看。三、请幼儿欣赏《小闹钟的故事》，知道应该早睡早起起，不睡懒觉。提问：1.小闹钟有没有找到猫头鹰做朋友？为什么？（哦，猫头鹰晚上抓小偷，太辛苦了，应该让他好好睡觉，不能闹。）2.小闹钟有没有找小兔子做朋友？为什么？（小兔子早在院子里做早操了，不用吵醒他了）3.最后，小闹钟找到了谁做朋友？为什么？(小猪;小猪虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫立刻就起来了。)4.教师小结：听完了故事我们知道猫头鹰早晨睡觉是为了上夜班；小兔子不用别人叫，自觉抓紧时间早起锻炼；小猪虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫立刻就起来了。所以小朋友应该学习小动物们会合理地利用和支配时间，懂得早睡早起，不睡懒觉。四、情景表演（一）教师扮演小闹钟，其他3位幼儿分别扮演猫头鹰、小兔和小猪。在猫头鹰的“家门口”有一副画了5只田鼠的画，在小兔的“家门口”有一张“作息表”。（二）教师头带小闹钟的头饰，手中拿着用硬笔自制的小闹钟，与分别戴上头饰扮演猫头鹰、小兔和小猪的幼儿一起进行故事表演。活动反思：本节活动课我首先根据幼儿的年龄特点和实际水平精心设计活动，活动准备充分，教学结构合理，层次清楚。幼儿参与活动的兴趣较高，大部分幼儿能够大胆说出自己的想法，教师在活动中引导幼儿通过观察图片，欣赏故事，情景表演等环节在猜一猜，看一看，说一说，玩一玩轻松的气氛中完成教学目标，亮点：1.能用到幻灯引导幼儿儿观察图片，帮助幼儿初步理解故事内容。2.活动中能关注幼儿的个性及能力的差异，注重及时鼓励表扬肯定幼儿的表现。不足：1.语言再精炼写会更好。2.要加强个别幼儿在活动中的学习常规培养。
