心声教学设计VIP免费

实验中学八年级语文隋永杰2015-6-212、心声学习目标：1、熟读课文，理清故事情节。2、评价文中李京京和程老师这两个人物形象。3、理解作者以“心声”为标题的深刻含义。学习重难点1、学习本文用心理描写刻画人物形象的写法。2、理解作者以“心声”为标题的深刻含义。教学方法：小组讨论法、讲授法、展示法课型：新授课教学课时：一课时教具：白板软件教学过程：课前预习1、读准下列加点字的音，并注意它们的书写，弄懂意思。发窘（）抽噎（）恍惚（）（）纸捻（）妒忌（）簪子（）窸窸窣窣（）（）毛毛làlà（）噗（）嘟囔（）你的生字：2、作家作品。作者（），本文体裁（）。3、小说的三要素（）（）（），小说的根本任务是（）。4、本篇小说，共换了几个场景？请用一句话概括每个场景所发生的事情。5、你的疑问：一、激情导入二、自学探究，展示答疑整体感知故事情节1人物欣赏11、本文中，主要刻画的人物是谁？用了哪些描写方法？请找出你印象深刻的描写其行为和心理的句子。2、你眼中的李京京是怎样一个少年，你最欣赏他哪一点？并简述理由。人物品析21、《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？从全文看，你怎样看待这位老师？主题探究1、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？三、拓展延伸：1、通过李京京的故事，你受到什么启发？（如：小说阅读、面对困难等）四、练习检测：1、根据拼音写汉字。毛毛làlà（）xīsū（）dūnɑng（）抽yē（）2、选词填空。（１）爷爷放下水烟袋，一把将京京（）在怀里。（抱拥揽）（２）京京像个小狗似的（）在他旁边。（蜷蹲坐）（３）他（）了一口唾沫，把讲义举在面前。（吐吞咽）（４）两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里（）出来。（流滴涌）3、倾诉心声（以下两题任选一题）。（1），我想对你（您）说：“。”（2）当我在成长的道路上遇到挫折时，我会对自己说：“。”2五、布置作业：必做题：请你以李京京的口吻给他爷爷写一封信。（要求：模仿小说中细腻的心理描写。）选做题：阅读作者的作品《补考》。板书设计：教后反思：材料链接：1、作者介绍：黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作，并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》、《文汇月刊》、《上海文学》、《安徽文学》、《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。2、背景资料作品发表在1982年《儿童时代》，有很强的针对性。小说艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪。3、补充阅读星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”3班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一...