秋天的怀念（主课件）VIP免费

小草无法报答春光的沐浴之恩，就像小草一样，我们也无法报答母亲的养育之恩。今天我们共同学习史铁生的《秋天的怀念》正是体现了母爱的伟大和平凡、细致而深沉。课堂导入史铁生史铁生（1951—2010），祖籍河北，生于北京。当代作家。1969年去延安插队务农。1972年患病回北京住院，双腿瘫痪。1978年发表处女作《爱情的命运》。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《合欢树》等。关于史铁生史铁生20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。背景链接瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打憔悴央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外tānhuànbàoqiáocuìfùchuíxùdāojìshìyāngjuéyǎjiélànwàng课后字词。。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看侍弄：精心经营照管诀别：多指不再相见的分别絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴。瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路暴怒无常：时不时就生气词语解释默读课文并思考：课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？整体感知第一次第二次第三次听说北海的花都开了，我推着你去走走。（1）北海的菊花开了，我推着你去看看吧。（3）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。（7）不，我不去！（1）什么时候？（3）我俩在一块儿，要好好儿活……（7）1、从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。我可活什么劲儿1（绝望）要好好儿活7（再生）整体感知2、是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？母亲1、双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲让我去看菊花，我会说——不，我不去！我可活什么劲儿！双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常课文解读2、面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。动作描写。“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。课文解读②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”动作、语言描写。“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，失去生活下去的勇气。2、面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？课文解读③她憔悴的脸上现出央求般的神色。神情描写。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。2、面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？课文解读④还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……语言描写。表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对“我”的爱之深。2、面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？课文解读⑤她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。3、母亲当时，自身的状况如何？课文解读身患绝症病入膏肓有没有突然把面前的玻...