教学活动卡教学主题语文小天地二（1）教学日期10.23授课教师李婷教材选择培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册教学目标与评量学生目标罗李夏周安添阳前后前后前后前后前后前后前后1、单韵母O的四声发音训练A组：能正确发单韵母O的四声。B、C组：模仿教师的口型和发音。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生目标龙旷英颖前后前后前后前后前后前后前后1、单韵母O的四声发音训练A组：能正确发单韵母O的四声。B、C组：模仿教师的口型和发音。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学重点单韵母O的四声发音训练教学难点单韵母O的四声发音训练教学反思时间教学流程学生活动支持策略一、课前部分1、师生问好2、点名二、主体部分（一）导入提问:本单元我们都学习了哪几课？（二）练习读一读，练一练，发音训练。（1）之前我们学过的aaaa的发音，能不能尝试自己认读的四声.（2）教师出示发音图片并范读，让学生跟读。（3）教师组织学生比赛读、打乱顺序读、加上手势读等多种形式练习发音。（4）教师指出OOOO四声中的一个，让学生说出发音。（5）教师出示4幅图片及对应的词语，学生通过看图读“鸟窝、老婆婆、我卧室”4个词语，强化单韵母的四声发音。三、课堂总结今天我们认识了单韵母O的四声发音训练，同学们回家还要再复习哦。问好答到A组:独立回答。B、C组:在教师提示下回答。A组:尝试认读o的四声学生跟读发音。A组:独立练习发音。B、C组:在教师的指导下练习发音。A组:独立发音。B、C组:跟读发音。A组:独立读词语。B组:跟读词语。C组:看着图片跟读词语。教学活动卡教学主题语文小天地二（2）教学日期10.27授课教师李婷教材选择培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册教学目标与评量学生目标罗李夏周安添阳前后前后前后前后前后前后前后1、听指令A组：听指令，正确指出相应的图片。B、C组：听指令，在教师提示下从2幅图片中正确指出相应的图片。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生目标龙旷英颖前后前后前后前后前后前后前后2、听指令A组：听指令，正确指出相应的图片。B、C组：听指令，在教师提示下从2幅图片中正确指出相应的图片。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学重点听指令，在教师提示下从2幅图片中正确指出相应的图片。教学难点听指令，在教师提示下从2幅图片中正确指出相应的图片。教学反思时间教学流程学生活动支持策略一、课前部分1、师生问好2、点名二、主体部分听一听，指一指。(1)教师带领学生看图片，说出每幅图片画的上是什么。问好答到A组:独立说出图片内容。B、C组:在教师的提示下说出图片内容。A组:独立指出并读出词语。B、C组:在教师的提示下指出并读出词语。A组:尝试回答。(2)教师要求学生指出相应的图片并读出词语。(3)提问:你还知道哪些衣物?三、课堂总结今天我们学习看图认字词。教学活动卡教学主题语文小天地二（3）教学日期10.28授课教师李婷教材选择培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册教学目标与评量学生目标罗李夏周安添阳前后前后前后前后前后前后前后1、结合场景回答问题A组：结合场景图片回答问题，说出完整的句子或拓展说其他内容。B、C组：在教师引导下结合场景跟说句子。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生目标龙旷英颖前后前后前后前后前后前后前后1、结合场景回答问题A组：结合场景图片回答问题，说出完整的句子或拓展说其他内容。B、C组：在教师引导下结合□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□场景跟说句子。□□□□□□□□□□□□□□教学重点在教师引导下结合场景跟说句子。教学难点在教师引导下结合场景跟说句...
