兴义市向阳路小学地方课程与校本课程教学工作计划（2015-2016年度第二学期）六年级数学教研组彭泽文一、教材分析为了充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将安全教育、心理健康教育、民族教育、国防教育活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。我校充分利用贵州丰富的教育资源和兴义丰富的教学资源，面向本土，服务本土，根据本地学生发展需要，实行多学科整合，注重学习过程的实践与创新，是一门富有鲜明时代气息和地方特色的综合性课程。二、学情分析五年级大部分学生通过综合实践课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。对地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习但有少数同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对这门课不够重视。三、教学目标1.本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。2.让学生觉得地方课程与校本课程在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好地方课程与校本课程。3.通过教学，提高安全意识，让学生健康成长，为中华名族而自豪，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、教学措施1.教师认真钻研教材，研读贵州中小学专题教育综合读本课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2.教师认真研读课标，学习新课改。3.教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。4.教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。5.对不同的学生，采用不同的教学方法，认真进行教研教改，搞好校本教研。6.教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。7.培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。
