班主任工作经验交流VIP专享VIP免费

班主任工作经验交流班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校教学管理的具体落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十名学生能否健康地成长为全面发展、有着良好素质的人才，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。我想，对于我们新教师来说最困难的并不是如何出色地完成教学工作，而是如何管理好班级，做好班主任。我认为要想做一名出色的班主任，应该做到以下几点：（一）了解和研究学生班主任要实现对本班级规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，首先要全面正确地了解和研究学生。学生是班集体的主人，班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是做好班级工作的先决条件。了解和研究学生，要注意全面性、经常性和发展性。全面性就是要全面地看待学生，既要看到学生的优点，也要看到学生的不足；既要看到校内的表现，也要看到校外的表现。经常性就是要把了解和研究学生作为班主任的常规工作，充分利用一切场合条件，做到常抓不懈。发展性就是要用发展的眼光看待学生，既要看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。（二）努力建立良好的班风班风是班级成员在思想、言行、习惯等方面表现出来的班集体的特有的一种精神面貌，是班级“个性特征”的体现。良好班风有很强的制约功能和教育功能正确舆论和良好班风是相互联系的。良好班风的形成，需要有正确舆论的支持，而良好班风一旦建立，又会促成良好的集体舆论。班主任培养正确的集体舆论和良好班风，需要做好以下几项工作。第一，加强思想政治教育，提高认识。要树立正确的集体舆论和良好班风，首先要使学生掌握正确的价值观念和判断标准，树立起正确的是非观、荣辱观和美丑观。班主任应认真组织学生学习中学生守则和行为规范，明确要求，教育学生逐步养成正确的道德观念。第二，抓好常规训练，严格行为规范。集体舆论和班风的形成是一个渐进的、不断发展和巩固的过程。班主任应从大处着眼，小处入手，从学生的日常学习、生活开始，严格要求，教育学生从自我做起，从小事做起，加强行为习惯的训练和培养。第三，培养集体荣誉感和责任感。正确舆论和良好班风的形成，要求每一个班级成员认识到集体的价值和作用，只有这样学生才会自觉去维护集体的荣誉，明确自己的责任。集体荣誉感在集体活动中是一种巨大的心理动力，也是责任感形成的心理基础。班主任要利用一切教育时机，将学生的一言一行与整个班集体联系起来，教育每个学生明确自己对集体应担负的责任和义务。第四，要形成正确舆论和良好班风，严明的纪律是保证。班主任要及时对好行为给予表扬和奖励，对不规范行为要批评和抵制，努力营造以遵规守纪为荣、爱班如爱家的风气。奖励要以表扬和精神鼓励为主，惩罚要以批评教育为目的，不能损伤学生的自尊心，更不能搞体罚和变相体罚。（三）组织开展好班级活动一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现。这是因为集体活动可以产生凝聚力，能提高每个学生的积极性，能使师生关系不断密切。集体活动也是学生实现全面发展的一个重要途径，有利于培养学生良好的思想品德；集体活动也有利于拓宽学生的视野，丰富多彩的班级活动是班级建设的必要条件，是班级目标实现的保证，是全面育人的途径。主题活动，是班级教育活动的重要形式，是班集体建设的基本方法和途径。所谓主题活动，是指在班主任的指导和带领下，围绕具体问题而组织的集体性教育活动。主题活动的表现形式多种多样，从时间看，有长时期的，也有短时间的；从目的来看，有行为训练、能力素质提高和思想品德培养；从内容来看，有理想教育、劳动教育、爱国主义教育、集体主义教育等。组织开展主题活动的具体要求如下。第一，要精心设计主题。主题必须服从于教育方针和班级目标，有利于促进学生的全面发展，有利于班集体的健全和完善。第二，要有针对性，能切实解决问题。主题活动要有很强的针对性和指向性，要从学生实际出发，充分反映学生需要，并通过活动使学生受到强烈的影响和深刻的教育。第三，善于开拓创新，具有鲜明的时代性。第四，要生动活泼，具有趣味性。主题活动要从学生实际出发，注意将知识性与艺...