《乒乓变奏曲》教学内容聆听《乒乓球变奏曲》
教学目标1、通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁
2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐
教学重点了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点
教学难点让学生尝试变奏，创作变奏
教学过程一、组织教学师生问好
二、新课导入师：同学们，你们喜欢运动吗
平时都做什么运动项目啊
（学生自由回答）师：下面请大家听一首音乐，看看它表现得是哪一项运动
（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象
你们平时都喜欢打乒乓球吗
（生答）接下来让我们深入欣赏这首和乒乓球有关的变奏曲——《乒乓变奏曲》
三、新课教学1、完整地初听《乒乓变奏曲》全曲
师：钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲2/4拍子，表现了顽强拼搏的乒乓球精神
2、复听全曲
师：作曲家选用了《小小球儿闪银光》中的主题旋律，把它谱写成了现在的这首乐曲
你能听出音乐主题的不断变化吗
（学生仔细聆听）3、再次复听
师：主题反复了几遍
用你的手指表示出来
生：发现主题共变化了5次
4、分别细听乐曲中不同的变奏形式
师：听老师分别弹奏不同的段落
说说音乐有什么变化
生在聆听教师分段弹奏各段落时发现：变奏一：旋律在高音区
变奏二：左手在低音部弹奏主旋律
师：变奏三的主旋律镶嵌在高音部的强位上；变奏四五在和弦的衬托下，主题变化由下行旋律及上行琶音构成的旋律
教师分别弹奏不同的段落并讲解后三种变奏形式的不断变化
5、学生再次完整欣赏感受乐曲
6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题
师：像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变，但主题乐句的每一次出现都发生了变化
这种音乐结构形式我们称它为“变奏”
当一首曲子由主题和若干次的变奏组成，我们就称它为变奏曲
你们说这首乐曲应该叫
