学科：English备课人：王晓华课时：Period1课型：新授课课题名称Module5Unit1It’sbigandlight.课标要求教学目标（学习目标）重点、难点读：1.能正确朗读所学故事和短文；2.阅读与话题“谈论事物信息”相关的短文学习策略：1.积极与他人合作，共同完成学习任务；2.遇到困难，主动向老师或同学请教；1.运用单词：broken，umbrella，pocket,wheel，easy，take.2.运用句式：Thisblackbagisnice.It’sbigandlight.It’sgottwopockets.It’llbeeasyforyoutocarry.3.全体学生能朗读课文；重点：学会使用形容词说明事物特性的用法难点：引导学生对形容词进行归纳和总结，关注有困难的学生，为他们创造机会。教师活动学生活动设计意图课堂导入：首先教师使用问候语“Hello”轻松进入课堂；然后，教师出示一张“DepartmentStore”图片进行描述，营造氛围。Step1.教师描述图片，使用形容词。Step2.出示配有人物的箱包图片等Step3.T:ThisisLingling’sbag.It’sbroken.MrsSmarthelpsher.Let’shavealook.Step4.出示阅读设计题Step5.播放录音（使用电子课本）点读模式Step6.播放录音音频模式Step7.小组合作与展示Step8.巩固作业：向家人展示自己跟读并模仿课文录音的情况；学会用所学形容词描述熟悉事物Step1.全体学生看图并且重复形容词。Step2.学生熟读heavy,light,big,old，small,hard,easy,broken,new,cute,beautiful等等Step3.学生自读对话内容，标注出自己不会读的单词或自己存在的其它问题。Step4.学生完成，个人展示Step5.学生跟读，个人跟读Step6.学生听录音，模仿跟读Step7.小组合作与展示为更多的使用并回忆形容词做铺垫培养学生发现问题，解决问题的习惯培养学生认真仔细获取信息的能力培养学生良好的朗读习惯，让学生充满自信的朗读英语，品位的优美的英语语调。的特征。Step9.教后反思
