浙江省2011年普通高中会考试卷分析通用技术2010年浙江省高中证书会考通用技术试卷，在继承中有所创新，在创新中有所深入，在深入中有所发展，着重考察了课程的基本知识和基本技能。试卷将重点落在解决生产生活中的技术问题的设计、表达、制作能力，紧扣课程标准和学科指导意见，符合会考标准要求，整体难度把握基本到位。这对促进学生由课堂走向生活，从理论到达应用，进而提升技术素养有很好的导向作用。一、试卷分析（一）试卷结构试卷长度为39题，共8页，其中第Ⅰ卷选择题35题，共70分，占70%，第Ⅱ卷主观题4题，共30分，占30%，长度与题型与会考标准中样卷吻合。1．知识点分布题型题号知识点分布考查能力要求选1技术对自然的价值应用择题2技术的目的性、综合性、专利性、两面性、创新性在设计中如何实现合理的人机关系了解3人机关系在设计中要实现的目标理解4设计要求、标准和限制了解5设计的一般原则理解6产品的评价理解7人机关系在设计中要实现的目标理解8简单形体三视图应用9金工材料的划线加工方法应用10木工的加工工艺和结构的强度理解11影响结构稳定性的主要因素应用12影响结构强度的主要因素理解13结构的受力理解14简单的流程图应用15简单流程的设计应用16分析影响系统优化的因素应用17系统的基本特性理解18人机关系在设计中要实现的目标理解19简单技术试验的设计与实施应用2．试卷分值分布20简单技术试验的设计与实施应用21产品的评价理解22发现问题的一般方法应用23产品设计分析的三个要素应用24金属材料的锯割、锉削2种加工方法应用25金属材料的锯割、锉削2种加工方法应用26简单流程设计应用27加工工艺的选择应用28简单结构的设计应用29影响结构强度的主要因素应用30流程优化的意义及主要内容理解31流程分析应用32控制的手段和方法了解33简单开环控制系统的基本组成和工作过程应用34闭环控制系统中反馈环节的作用理解35闭环控制系统的基本组成应用主观题36（1）简单形体三视图应用（2）影响结构稳定性的主要因素应用37（1）设计方案的制定应用（2）系统分析的主要原则了解38（1）闭环控制系统的基本组成理解（2）系统的基本特性理解39(1)相关信息的收集与处理应用(2)技术语言的种类及其应用应用(3)设计方案的制定应用(5)技术试验的设计与实施应用项目题号分值比重考试内容分布技术与设计1第一章走进技术世界1、244%第二章技术世界中的设计3、17、18、19、20、39(4)1010%第三章设计过程、原则及评价5、6、21、66%第四章发现与明确问题4、22、39(1)66%第五章方案的构思及其方法23、29、37（1）39(3)88%第六章设计图样的绘制8、36（1）39(2)1414%第七章模型或原型的制作9、10、24、25、88%技术与设计2第一单元结构与设计11、12、13、28、29、36（2）1212%第二单元流程与设计14、15、26、27、311010%第三单元系统与设计16、17、30、37（2）38（2）1010%第四单元控制与设计32、33、34、35、38（1）1212%试题类型分布简答题选择题1~357070%作图读图题36(1)、39(2)1212%分析评价题36（2）、37（1）、38、39（1）1212%技术应用题37（2）、39（3）（4）66%考试要求分布了解2、4、32、37（2）88%理解3、5、6、10、1213、17、18、21、30、34、382828%应用1、7、8、9、11、14、15、16、19、20、22~29、31、33、35、36、37（1）、396464%分析试卷的知识点分布分值来看，共考核了《会考标准》中35个知识点的内容，而《会考标准》中共有92个考核知识点，占了38%。从章节来看，已经分布到每一个章节的内容，每章节的知识点分布比较均匀。分析《技术与设计1》和《技术与设计2》模块试题的题型、题量、考核内容与《会考标准》指向内容的关系：与《会考标准》的考试内容分布《技术与设计1》(50±5)%，《技术与设计2》(50±5)%，基本符合，《技术与设计1》占了56%，考核内容偏多，《技术与设计2》占44%因一些题综合性较大，题干和考察的知识点同时涉及《技术设计1》和《技术与设计2》的内容，与《会考标准》有些微差异，这也体现了试卷的综合考查能力要求提高。题型分布上与样卷的（选择题占70%，作图读图题占6%，分析评价题占12%，技术应用题占6%）完全一致。考试能力要求分布与考试说明...
