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《比尾巴》教案(张泽禄)VIP免费

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《比尾巴》教案(第二课时)石竹小学一年级一班:张泽禄教学目的:通过比尾巴,让同学们了解动物,培养他们的观察能力,激发他们热爱生活,热爱大自然的热情。教学形式:寓教于游戏之中,采用和谐开放的教学,以小表演、小演讲为主要形式。培养同学们的口语表达能力,组织他们在宽松环境中学习知识。课前实践:1、参观动物园;2、看有关电视节目;3、听爸爸妈妈讲有关动物的知识;4、收集有关动物的儿歌或者自编儿歌。教具准备:《动物王国》多媒体课件、动物图片、动物尾巴图片、动物头饰。教学过程|一、导入新课1、今天,动物园里可热闹了,小动物们要开展“比尾巴”的活动,邀请每个小朋友都去参加,大家愿意吗?让我们都当一名裁判员,去看看它们怎样比尾巴。2、要当好裁判员,就得会说动物的名字。请大家读一读老师手上的音节词。(kongqueyazihouzituzisongshugongji)a指名读b再齐读c把六个音节词贴出来。3、出示课题:比尾巴。①齐读2解释:“比”在这里是比较、对比的意思。看到课题,同学们会想到什么呢?(谁比尾巴?它们的尾巴是什么样的?)过渡:同学们说得真好。现在小动物们知道我们要参加它们的活动,可高兴了。我们一起来读读课文,看看小动物们是怎么比尾巴的。二、学文识字。(一)感知全文。1、(多媒体出示课件)请大家一边看电视,一边思考:课文介绍了哪几种动物?(生答:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀)2、过渡:小动物们分成两个组比尾巴,你们想先参加哪一组的活动呢?(一、二节的动物为一组,三、四节的动物为一组)(二)新授:出示图一(houzi)1、要当好裁判员,就得认识动物。(出示图一):你认识图上画的是什么动物吗?2、看图:猴子的尾巴是怎么样的?(长长的)3、对了:(出示课件)谁的尾巴长?(齐读)a“?”是什么标点符号?应该读出怎么样的语气?(疑问)b学生练读:指名读、范读。C那么谁的尾巴长呢?(猴子)4、(出示课件)猴子的尾巴长。(照应:指上行,这个问人家的,这个是回答的,两个句子刚好是一问一答。)5、指导学生朗读:自由找朋友读。(三)出示图二、图三。(tuzisongshu)1、图上画的是什么动物?(tuzisongshu)2tuzi和songshu的尾巴是怎么样的?(板书:短一把伞)3、“伞”是指什么?4(出示课件):一、二节课文。(自由找朋友读:你们喜欢读哪里?请向大家展示。小组对读、男女比赛读)5、头饰表演三种动物。(四)现在,大家跟着音乐唱儿歌,做动作,轻轻松松,好不好?(五)学习课文三、四小节。1、刚才,大家学习第一、二小节的时候,先干什么,再干什么?(板书:看读)过渡:对了,按照刚才的学习方法,我们继续学习三、四小节。2、出示三幅图:(gongjiyazikongque)a图上画了什么动物?b它们的尾巴是怎么样的?(板书:弯、扁、好看)“好看”是什么意思?3、对了,我们一起打开书本读一读三、四小节。(男问女答,师问生答)(六)游戏巩固1、全班加动作有感情朗读课文。2、学了这课,你知道了什么?3、(出示课件):播放几种动物的叫声:哪些小动物的尾巴不见啦?(小组比赛:贴图)动物们可着急了,你们说说怎么办呢?现在,我们一起来帮动物们找尾巴,看谁找得又快又准4、前几天,老师布置了同学们走进大自然,到大自然中观察,收集动物图片、儿歌、玩具等。现在请小朋友把收集到的资料给你同桌的小朋友交流一下,再到班上交流。(要求:你收集到了什么动物?它的尾巴有什么特点?有什么作用?)5、现在我们一起来猜猜动作。(小组比赛:一个组的代表做动作,请另一个组的同学猜,并说出尾巴的特点。)6、学生做动作唱《比尾巴》儿歌。8学生画一张自己喜欢的动物画,并想办法写上动物的名字。(可以是一种动物,也可以是多种动物。不会写的字可请家长帮忙。)在四人小组中出示自己准备好的自己画的动物画,带领小组同学认读名称,并讲动物尾巴的特点。再交换画,互相边认字,边说尾巴的特点。上台展示自己的画,并领大家读动物的名字。再把画贴在黑板上,让大家把动物的名称读一读,讲一讲尾巴的特点。三、总结:动物的尾巴多种多样!这有待大家多观察、多看书、掌握更加丰富的动物知识。...

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