Unit5Ilikenoodles.Period1一、教学目标1能听懂、会说新单词;2能听懂，会说本课对话;3能运用”Whatdoyoulike?”和“Ilike/don’tlike…”询问他人和表达个人的喜好。二、教学重点及难点重点：熟练地表达自己的喜好。难点：新单词的发音。三、教学准备食物图片若干、单词卡片，教学挂图，教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1师生问候。游戏——Guess,guess,guess!（猜一猜）分组进行游戏。一组做动作扮演小动物（abeautifulbird,abigelephant,astrongtiger,asmallmouse,asmallmouse,afatpig），另一组猜一猜他们表演的是什么。游戏——Quickresponse（快速反应）复习一些已学的食品名称hamburger,friedrice,pizza,jam.Step2Presentationanddrill1.拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师。T:Boysandgirls,canyouguesswhatIam?Ss:Youareacook.T:Yes,Iamacook.Whattimeisitnow?Oh,it’s11o’clock.It’stoolate.Iamhungrynow.Areyouhungry?板书单词hungry，通过动作让学生明白其含义。带读数次。S1:Yes,Iamhungry.2、出示若干食品图片，选择其中的一张。T:Whatwillyoudowhenhungry?Right!Eatsomething.Whatdoyoulike?Ilikecake.（笑脸）Idon’tlikerice.（哭脸）用身体语言让学生理解like和don’tlike的含义和用法。T:Whatdoyoulike?S2:Ilikehamburger/Frenchfried/rice…T:Whatdon’tyoulike?S3:Idon’tlikemilk/fruit/…3、听课文A部分录音，跟读。4、听录音，复述所听内容。5、分小组练习。6、分角色表演。Step3Practise学一首童谣。H-U-N-G-R-Y,Iamhungry.Bread,please.Biscuits,please.Ilikebread.Idon’tlikebiscuits.Y-U-M-M-Y.Yummy!H-U-N-G-R-Y,Iamhungry.Apples,please.Bananas,please.Ilikeapples.Idon’tlikebananas.Y-U-M-M-Y.Yummy!游戏——Quickresponse（快速反应）出示多张水果（Oranges,apples,pears）图片，学生以最快的速度说出句子“Ilike…/Idon’tlike…”。还可将水果单词换成动物、颜色、文具、人物等单词。Step4Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：星期天中午，小朋友们一起到麦当劳餐厅就餐。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：
