1培养幼儿生活自理能力的重要性生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基础。在幼儿一日生活中，我们非常注重幼儿生活自理能力的培养。一、幼儿生活自理能力较弱的原因。第一，家长过度爱护，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，亲历亲为。现在家中基本上只有一个孩子，这个孩子便成了全家的“唯一”和“中心”，许多大人围着孩子转，比如许多孩子吃饭要喂，有些爷爷奶奶为了哄好孩子一餐饭，要跟着走好多路，或边喂饭边让孩子看电视，给孩子穿脱衣服等。家长认为这是义不容辞的事，却不知处处包办代替，孩子的独立愿望会渐渐消失，养成依赖心理，导致了发展迟缓。第二，认为孩子小、能力差。生活中，我们常常会听到孩子的这些请求：“我来洗，我来拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你还小，不会做。”许多家长认为孩子年龄小，不必急于让他们自己动手，等孩子长大了，便自然而然地就学会自己穿衣服、自己吃饭这些事了。所以，这样的孩子在家里一切需要自己动手的事，几乎全由大人代替做，阻碍了孩子在各方面的发展，与同龄人会产生明显的差距。第三，怕麻烦，嫌孩子动作慢。由于幼儿小肌肉发展还不完善，自控能力差，手眼协调性还不够准确。所以常常出现孩子自己吃饭时，桌上地上都是掉的饭粒，自己洗手时，手没洗干净，还弄湿了衣服，自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿等现象，所以许多家长认为与其让孩子做，不如自己做，既节省时间，又减少麻烦。其实，家长这种拒绝孩子动手做，包办代替的做法，伤害了孩子的自尊心和自信心，妨碍了自理能力和独立性的发展。二、培养幼儿生活自理能力的必要性。幼儿是生长发育的关键期，通过培养幼儿的生活自理能力，幼儿在学习、参与、训练的过程中，做些力所能及的事，有利于他们动作的发展，而良好的生活能力将会使其终身受益。第一，培养幼儿的自理能力是适应集体生活的需要。幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，新的面孔，新的环境，好玩的玩具，强烈地吸引着他们的好奇心，让他们对幼儿园的学习、生活充满向往。但不会洗手，不会吃饭，不会穿衣等生活自理上的问题，又会使他们不能顺利地适应幼儿园的生活，出现不愿意去幼儿园的抵触心理。第二，培养幼儿的自理能力促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。著名教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。对幼儿进行自理能力的培养将促进孩子的大小肌肉群的发展，和动作协调能力的发展，如吃饭，发展了孩子的手指肌肉的灵活性及2手眼协调性。所以孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。第三，培养幼儿自理能力有助于培养孩子独立自信，不依赖成人的性格。在孩子学习自理能力技能过程中，老师给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。培养幼儿生活自理能力的重要性美国教育家爱雷。马洛尼提出：培养孩子的要决之一，就是“及能够能够早让他们自立”。他说：“过分的保护只会防碍孩子从生活中通过自身实践去获得有效经验教训，从而影响其尽快成长。”要想自立必须自理。如何培养宝宝自理能力哪？首先很重要得一点是引起家长的重视。有些家长只关心孩子的健康、如何开发孩子的智力、如何让孩子更加聪明，但是提到让孩子学会自理家长就不爱听了，家长们认为只要孩子学习好，其他的什么都不用管。我从报纸上曾看这样一篇文章《13岁神童肄业回家》：某某是个非常聪明的孩子，为了培养孩子妈妈包办了孩子的一切，只让孩子看书，终于孩子13岁时考上了一所重点大学这让周围得人都感到非常的惊奇，并引起了新闻媒体的关注。正在人们为母亲的伟大成功赞叹不已时，孩子肄业回家了。原因是无法生活自理、不懂得与人交往。这是一个悲哀的例子，也不能不引起我们的深思。在我们幼儿...
