8小桥流水人家人教版五年级语文上册第二组课文小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家（1）一看到“小桥流水人家”，你有什么感觉？“小桥、流水、人家”通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。天净沙·秋思马致远枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，夕阳\西下，断肠人\在\天涯。谢冰莹(1906．9．5-)原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人。小时随父读四书五经，后就读于湖南省立第一女校，未毕业即投笔从戎，于1926年冬考入武汉中央军事政治学校。作品有：《谢冰莹作品集》《伟大的女性》《我的学生生活》《一个女兵的自传》《军中随笔》等。作者简介1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容，体会作者表达了怎样的感情。4、欣赏课文中优美的语言积累。潺婀粼涸螃蟹缀（ē）（婀娜）（hé）（zhuì）（干涸）（chán）（潺潺）（lín）（粼粼）（pángxiè）（点缀）（螃蟹）潺潺：婀娜：粼粼：干涸：点缀：野菌：指流水的声音。形容姿态轻柔美好。形容水很清澈的样子。本文指小溪枯竭。衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。野生的菌类。守望相助：小桥流水人家：语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。这一篇文章以诗句作题目，猜想课文到底写的是什么呢？《小桥流水人家》第一部分：（）写“（流水）”第二部分：（）写“（小桥）”第三部分：（）写“（人家）”《小桥流水人家》第一部分：（1、2自然段）写“流水”第二部分：（3、4自然段）写“小桥”第三部分：（5、6自然段）写“人家”一条清澈见底的小溪，终年一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。发出悦耳的声音。即使天旱，这条小溪也不会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出当时的情景来。“当时的情景”指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菊的情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。相关链接：“日出而作，日入而息”：出自古歌中句。《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！”后名为《击壤歌》。《击壤歌》这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活。太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井；要吃饭，就自己种地。人少地多，无争无忧。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。“那些美好的印象”，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作，日出而息”“守望相助”的太平生活。读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？作者对家乡印象之深，怀念之久。从中，我们也可以感受到，作者对乡村生活、对安定生活的无限向往和眷恋思念之情。...
