第六单元 小桥流水人家——方向与位置教材分析：本单元的知识基础有两个：一是学生对东、西、南、北四个反向的初步感知；二是这道从不同的方位观察到的物体的形状是他同的
本单元的学习为以后进一步学习更复杂的辨认方向和从不同的方位观察物体的形状打下基础
本单元的知识需要学生通过积累大量的感性经验方能获得
因此，有效的教学应在充分激发学生已有的知识和生活经验的基础上，紧密联系生活实际开展实践性学习活动
教学内容：给定东、西、南、北中的一个方向，辨认其余三个方向，看简单的线路图辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状
教学目标:1、结合现实生活，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向；会看简单的路线图；能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状
2、经理辨认方向与从不同的方向观察物体形状的过程，发展初步的空间观念
3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣
教学重难点：给定一个方向辨认其余三个方向
教学措施：1、 充分挖掘素材中的人文资源
教学时，教师应充分发挥情境图的育人功能
渗透审美教育
2、 为学生学习创设现实情境
3、 采用实践性、操作性的评价方式
评价时，应注意创设现实的问题情境，让学生进行实地辨认方向或路线图的活动
教具准备：课件、投影仪
教学时间：共 6 课时
信息窗 1 2 课时信息窗 2 2 课时信息窗一：认识方向教学目标：1、学会利用一定的参照物识别东、西、南、北 4 个不同的方向
2、经历辨别方向与确定位置的过程，体验数学学习的乐趣
教学重难点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北 4 个不同的方向
教前准备：学校的四个建筑物的卡片
教学方法：讲授法、讨论交流法
教具准备：课件、投影仪
课时安排：2 课时
第一课时课型：新授教学目标：1、学会利用一定的参照物识别东、西、南、北 4 个不同
