ieüeer主备课：阙蓓蓓教学内容：ieüeer教学目标：1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。2.正确、熟练地拼读声母和ie、üe组成的11个音节，了解j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。3.借助拼音，正确朗读“夜色、雪花”2个词语和儿歌《月儿弯弯》，认识“雪、儿”2个生字。4.能在四线格中正确抄写音节“xiězuòyè”。教学重点：1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。2.正确、熟练地拼读声母和ie、üe组成的11个音节。教学难点：了解j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。教学准备：ppt教学时间：2课时教学构想：本课内容分四大部分。第一部分是2个复韵母、1个特殊韵母和2个整体认读音节，教材中配有一幅月下情境图，教学时，引导学生在认真观察情境图的基础上，初步感知本课2个复韵母、1个特殊韵母的发音，再借助图片或者形象的动作，帮助学生掌握发音要领，借助学生生活中熟悉的事物，进行整体认读。第二部分是声母与2个复韵母的拼读，可以通过儿歌、顺口溜等形式帮助学生形象记忆üe和jqx相拼时ü上两点的省略规则。第三部分由两个词语和儿歌《月儿弯弯》组成。教学时，可借助教材中的雪夜图，帮助学生读准新音节词，识记生字“雪”。儿歌《月儿弯弯》重在读好新音节词“yuèér”。其中“儿”是本课要求识记的生字，教学时，要带领学生观察字形，可通过组词的方式引导学生积累词语，让学生在积累中理解并识记生字。第四部分是书写音节词“xiězuòyè”。先范写，讲解书写要领，然后让学生描红，最后自主书写，循序渐进地掌握音节书写规律。教学过程：第一课时板块一复习旧知，引入新课1．复习旧知（1）用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu。（2）我们学过哪些整体认读音节？（3）指名认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿歌。2.出示情境图，学习ie、üe的发音。小朋友，你们喜欢旅游吗？那你去过海南岛吗？今天老师就要带大家坐着飞机去美丽的海南岛玩一玩，好吗？你们看，飞机来了出发了。（播放音乐）闭上眼睛，伸开双臂，飞呀，飞呀，我们的飞机越飞越高，越飞越远飞啊，飞啊，海南岛马1上就要到了……看！海南岛到了。（出示多媒体课件）小朋友睁开眼睛，海南岛美不美啊？（美）你在美丽的海南岛看见了什么？（1）看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie提示：发ie时，先发i的音，接着向e滑动，口腔半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。i音较短，e响亮而长。（2）教学ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。（3）海南岛的椰树很美，到了晚上，海南岛的月色更加迷人，看。（媒体出示海南月夜图，播放音乐）引出üe：喜欢吗？你喜欢这里的什么？指名说，多么美的月亮呀，我们一起说一说（月亮）今天学的第二个复韵母就是月亮的月读成第一声，（出示üe）提示：发üe时，由ü开始，然后向e滑动，口形由合到半开，中间气不断。学生自学，说说这个复韵母的组成。3.学习“er”的发音。(1)皎洁的月光下，这对姐妹在干什么呢？出示人物图：一个扎着头巾的小女孩戴着耳机和姐姐一起唱着优美动听的歌曲。教师根据学生的发言，出示耳机的“耳”——“er”。要点：教师示范发音，借助“手伸平，四指上翘，表示卷舌”的手势帮助学生掌握发音方法，学生借助小镜子学习r的卷舌音。也可借助er的相关词语，如ér(儿子)、ěr(耳朵)、èr(一二一)，来帮助把音发准。提示：发er时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌的动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭。(2)学生多维度练习：齐读、指名读、同桌互读、男女生读，教师纠正发音。(3)认读er的四声：er是个特殊韵母。它是由一个韵母加一个声母组成的特殊韵母。er不能和其他声母在一起拼读。拓展儿歌：ererer真淘气，不和声母在一起，只和声调做游戏，独自注音就可以。(4)学生齐读、男女生读、开火车读，教师相机纠正学生er的四声发音。板块二认读整体认读音节1.学习整体认读音节ye、yue。(1)借助情境图“椰树”“月亮”等的发音...
