《草从中的土拨鼠》活动目标1、欣赏音乐，尝试根据音乐进行想象，随乐表现土拨鼠一天的惬意生活。2、通过手指游戏、音乐故事等，感受和理解音乐，体验随乐游戏的快乐。3、初步理解乐曲的结构（A、B、C段），体验乐曲诙谐、欢快、跳跃的特点。活动准备土拨鼠图片，《悠闲的男子》音乐。活动过程1、情境与节奏：切土豆。（将乐曲节奏元素前置，幼儿练习）。（1）提示语：我的手上有一个大土豆，让我们一起来切土豆吧！切切切切切切切——呲呲呲呲呲——呲呲呲呲呲（2）提示语：土豆片切好了，让我们来做土豆泥吧！捶捶捶捶捶捶捶——呲呲呲呲呲——呲呲呲呲呲（3）提示语：土豆泥做好了，闻一闻香不香？啊呜一口吃掉了！2、借助手指游戏与身体游戏，感受体验乐曲A段。（1）教师哼唱，并随旋律做出拉小尾巴的动作，幼儿初步感受旋律。提示语：听，在森林的草丛中传来了“悉悉索索”的声音，是谁躲在那里呀？让我去看一看，草丛中露出了一条细细的尾巴（出示土拨鼠图片），原来是一只可爱的土拨鼠。它和平常的老鼠不一样，它的眼睛圆圆的，两颗门牙长长的，总是站起来走路，样子又机灵又可爱。（2）师幼共同体验手指游戏：一手掌心朝上，一手用食指和中指表示土拨鼠的双脚，在手掌和手臂上表现土拨鼠出去玩的情景。提示语：现在我把土拨鼠放在了我的手掌上，请它在我的手掌上走一走。这只土拨鼠很调皮，它在走路的时候总是喜欢“跑跑跑跑跑”离开队伍，可是丛林里边很危险，所以它又会“跑跑跑跑回”“1234567跑跑跑跑跑跑跑跑跑回”（注：“1234567”右手食指和中指在左手手掌上轮流抬起和放下，“跑跑跑跑跑”跑动至右肩，“跑跑跑跑回”跑回至手掌。在幼儿熟悉了手指游戏后，跑动的地方可至身体的任意部位，最后再跑回到手掌上）（3）师幼共同体验身体游戏：“1234567”原地踏步，“跑跑跑跑跑”往前或左右一侧跑，“跑跑跑跑回”跑回至原地。3、完整感受与理解乐曲。（1）幼儿初次完整感受音乐，分享聆听与想象（A段：手指游戏或身体游戏；B段：花儿开放、蝴蝶飞舞、兔妈妈拍小兔子睡觉等温馨画面场景的营造；C段：跑回家）。（2）教师动作示范，幼儿再次完整感受音乐。（3）借助音乐故事，帮助幼儿理解记忆音乐的结构和情感（讲述和音乐结合的形式）：森林里住着一群可爱的土拨鼠，它们每天都会排着整齐的队伍出去玩，可是总会有一些调皮的土拨鼠跑出队伍又跑回来。走着走着，突然听见了狮子的声音，再听一听，原来不是的；又听到了老虎的声音，再听一听，又不是的。今天的丛林很安全，它们赶紧把乱了的队伍整理一下，从高高的草丛滑下来！土拨鼠继续往前走，走啊走，它们来到了一片美丽的草地上：花儿开得美美的；很多很多的蝴蝶都在跳舞；兔妈妈轻轻地拍着兔宝宝在睡觉。天黑了，土拨鼠们赶紧回家了！4、韵律与游戏：土拨鼠的一天。（1）幼儿在座位上用身体韵律感受和表现音乐中的故事。（2）幼儿排成一队，教师带领幼儿跟随音乐进行情境游戏。（3）幼儿自己跟随音乐开展情境游戏。
