拥抱青春—青春期心理教案一、教学设计意图初中生正处于人生的第二个生长高峰期——青春期。在这个时期，随着身体发育的成熟，性别差异明显，给学生在与异性相处上带来了很多困惑和苦恼，有的同学不知怎么和异性交往，有的甚至出现早恋的现象。上这堂课是为了让学生认识自我在青春期的变化，学会正确处理与异性交往的困惑。二、教学目的知识与能力目标：让学生了解身体的变化带来的性别差异是青少年成长过程中的正常现象，我们应该正确对待与异性交往。过程与方法目标：通过学习使学生能正确对待青春中的身体与心理变化。情感态度价值观：学会欣赏自己的改变，初步树立正确、积极的男女交往态度。三、教具准备：PPT课件四、教学过程（一）课题导入：（1）导入形式：热身小游戏：我们不一样。（2）游戏环节1.认识自我：在规定的时间内写出过去的自己与现在的自己在身心等不同方面的状况。游戏环节2.交流环节：向异性同学念出自己不同的变化，体会下不同性别之间的变化差异。（二）活动目标：通过活动环节让学生正确看待自己在新的阶段的变化，同时明白不同性别之间的身心差异，为后面介绍青春期的身心特点做铺垫。（三）教学实施：①思考一下什么是青春期？（请学生回答一下）②青春期定义知识导入③青春期男女差异的心理特点与优势④学生时代该不该谈恋爱：合肥少女周岩毁容案视频导入（活跃气氛，引发学生对青春期谈恋爱的思考）⑤案例分析与讨论环节：教师展示问题：1、周岩毁容对她人生造成了哪些影响？2、为什么周岩会出现毁容悲剧？3、你认为周岩和陶汝坤错在哪里？4、从周岩事件中你学到了什么？青春期我们应怎样与异性交往？学生讨论并交流：请几个学生回答对应的问题，教师进行总结，指出青春期男女生产生好感是正常的，是性意识觉醒的表现，应正确看待。结合周岩的事例，教师分析学生想谈恋爱的原因，引导学生尤其是女生注重青春期的自我保护意识，提出男女生交往的原则。
