5.2网上交友新时空【教学目标】情感、态度与价值观目标：树立安全防范意识和以礼待人的意识。学会既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往。能力目标：学会理智地进行网络交友，学会自我保护。培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。知识目标：了解网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。【教学重难点】教学重点：了解网上交友的特点以及带来的影响，慎重结交网友。教学难点：学会既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往。【教学过程】一、导入新课情景导入（多媒体展示）师：同学们，朋友的种类有哪些呢？比如：交情深厚的朋友叫挚友；无话不谈的朋友叫密友；经常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫驴友。那么，一起在网上交流的朋友，又叫什么呢？生：叫网友。师：没错，网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络交友也是同学们不能回避的话题，网络交友更需要智慧。这节课，我们一起学习有关网上交往的新话题—网上交友新时空。二、新课讲授（一）网络交往的特点活动一：小调查（1）大家平常上网都会关注哪些方面呢？（2）你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？生1:在网上可以玩游戏，和朋友聊天，听歌曲，看电影，还可以看电子书等，网上可以做的事情太多了，简直是无所不能啊！有了网络真的很方便，几乎不用出门啦！生2:有，我觉得在网上交朋友不用那么大压力，不用担心自己说错话，不想说话的时候就发个表情，对方也不知道你在做什么。师：从刚才两位孩子的分享中可以得出：互联网好像无所不能，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也可以在这个虚拟的时空交往。互联网成为我们交往的平台。我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。活动二：猜网友师：互联网为我们交往提供了一个平台，那网络交往的特点是什么呢？我们来做一个活动—猜猜网友。比如：腹肌八块英俊潇洒，健身达人粉丝百万，大家觉得应该是一个怎样的人呢？生：应该长得很高大威猛，很帅气师：那现实生活中呢？其实他是搬砖农民工小伟。接下来猜一猜第二位：写着浪漫少女，梦幻爱情小说。你觉得她是一位怎样的人呢？生：少女，大概14岁左右，喜欢写小说师：其实她是中年女性朴大婶。最后一位呢？生：也是小清新的少女吧！很漂亮师：其实他是IT电脑达人老张。师：从这个活动中，大家感觉网络交往呈现怎样的特点呢？生：不真实、看不见摸不着师：没错，你永远不知道对方是谁，或许对方是一条狗在和你聊天呢？所以用书上的一个词就是虚拟，这是它的第一个特点。师：那我们接下来看一个小漫画。这个漫画中，可以看出来网络交往的什么特点呢？生：也是虚拟性，而且聊天平等自由，想说什么就说什么。师：没错，对方以为是帅哥美女，其实是大爷大妈，他们的地位是平等，而且比较自由，主动权掌握在自己手上。师：所以我们可以总结出网络交友的特点是：虚拟、自主、平等。（二）网络交往的影响活动三：小辩论师：那么对于中学生来说，网络交友是利是弊？我们来个小小的辩论吧！全班分为两大组，第一组是网络交友利大于弊，第二组是网络交友弊大于利。时间是5分钟，每人站起来说不超过1分钟。组1:我方观点是利大于弊。因为网络交往可以方便我们的生活，比如我有不会的题，我可以上网问我的同学，或者搜一搜答案。组2:我方观点是弊大于利，所以很方便，但是万一你问着学习，你们聊起天了，这不浪费时间，耽误学习嘛！而且网络交往让我感觉不太真实，网上交流很愉快，但是线下还是不说话。······师：大家的口才真是了得，老师佩服佩服，两组真是不分上下啊，大家都很棒！其实从这个小小的辩论赛中可以看出，大家对于网络交往有自己的看法，而且有的孩子分析的很详细，但是我们也要全面的去看待网络交友，所以网络交往有利有弊，关键是你自己怎么利用网络这个平台。师总结：网络交友的利：（1）互联网为我们提供了一个平台。（2）具有虚拟、平等、自主等特点开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（3）可以满足我们心理需要，...
