《第节放射性元素的衰变》教学设计与课后反思课题19・2放射性元素的衰变（第1课时）课型新授课（一）知识与技能教1、知道放射现象的实质是原子核的衰变2、知道两种衰变的基本性质，并掌握原子核的衰变规律学3、理解半衰期的概念（二）过程与方法1、能够熟练运用核衰变的规律与出核的衰变方程式2、通过类比实验让学生理解半衰期只对大量的原子核才适用，能够利用半衰期来进行简单计算（三）情感、态度与价值观通过“点石成金”传说的引入，对学生进行科学精神与唯物史观的教育，通过不断的设疑培养学生对科学孜孜不倦的追求，从而引领学生探究微观世界的奥秘
教学重点重原子核的衰变规律及半衰期概念、难难点占八、半衰期概念的理解教学方法五步探引教学法教学1、学生实验：分组抛硬币手段2、多媒体课件与投影仪、多媒体电脑（形象展示）一、探入与展示（老师利用课件先展示“点石成金”的图片，提出问题，吊起学生学习新知识的胃口,激发学生学习未知知识的兴趣）物理科不同于其它学科，如果只是学生的自由阅读，往往不知所云、抓不住重点和关键且缺乏条理和系统
老师设置条理化和系统化的问题，让学生带着问题去自主阅读和合作探究,给他们自己发现、比较、鉴别、分析综合的机会，可以培养学生的学习能力和合作精神，更有利于提高学习的针对性，增加所获知识的深刻性；也有利于提咼学习的效率；还可让学生发现自己的知识盲通过“点石成金”图片提出问题，吊起学生的胃口，以激起学生强烈的兴趣和求知欲望，为后续的学习做好情感上方法上、知识上的铺垫并对学生进行科学精神的教育
师：同学们有没有听说过
‘点石成金'■勺传说
生：没有师：想不想把石头变成金子
生：想师：好，“点石成金”说的是用人工的方法实现一种元素变成另一种元素，其实自然界存在着一种元素会自发地变成另一种元素的现象，物理学中称之为“衰变”，这就是今天我们要学习的新课：放射性元素的衰变（课件展示课题）
