九年级语文《文言文复习》PPT课件VIP专享VIP免费

文言文复习初三语文一、《陈涉世家》1.出处:选自《》2.作者：，（朝代）著名的史学家文学家，他用毕生的著成了我国第一部体通史。全书130篇，后人把这部书称为《》3.字词句A.字音：佣（yōng）辍（chuò）苟（gǒu）谏（jiàn）烹（pēng）涉（shè）丞（chéng）袒（tǎn）史记、陈涉世家司马迁字子长汉代纪传史记给下列形近字注音并组词辍（）烹（）缀（）享（）珠（）诛（）chuò辍学zhuì点缀pēng烹饪xiǎng享受zhū珠宝zhū诛灭解释下列加点的词1、尝与人佣耕（曾经被雇佣）2、辍耕之垄上（停止走到）3、怅恨久之（因失望而叹息无义）4、苟富贵，无相忘（倘使彼此）5、以数谏故（多次）6、卜者知其指意（“指”通“旨”意图）7、忿恚尉（使……恼怒）8、尉果笞广（用竹鞭打）9、复立楚国之社稷（国家）10、皆刑其长吏（惩罚）陈胜，吴广起义的根本原因是什么？（用原文回答）天下苦秦久矣本文详写的内容是什么，略写的内容是什么？为什么这样安排？详写：起义的准备过程和发动过程。略写：人物的经历，战争过程和建立政权原因：因为人物的性格主要表现在起义的准备和发动过程中。…纵观全文，陈胜是怎样的一个人？有远大志向，敏锐的洞察力，高超的组织才能机智勇敢阅读课文1、2自然段，回答问题1、找出描写陈胜动作神态的句子，并说说这一描写表现了陈涉怎样的心情？答：辍耕之垄上，怅恨久之表现了陈涉对受剥削、压迫的雇佣生活强烈不满2、“苟富贵，无相忘”写出了陈胜怎样的愿望？答：写出了他想要摆脱贫困，改变现状的强烈愿望3、“燕雀安知鸿鹄之志”一句表明了什么？答：表明了他虽出身低贱，却有远大的抱负4、哪句话表现陈胜同情跟自己命运相同的人？答：苟富贵，无相忘5、找出第一段中画龙点睛之笔，贯穿全篇的词语答：鸿鹄之志6、写“佣者笑而应曰”有何作用？生动表现佣者对陈胜的嘲讽神态，从而突出陈胜的鸿鹄之志7、找出第二段4个通假字。適谪“唱”通“倡”“指”通“旨”“以”通“已”8、陈胜、吴广能号召众人的有利条件是什么？答：陈胜、吴广都是戍守队伍的小头目9、陈胜为起义作舆论准备的办法有哪些？A、将“陈胜王”的字条藏入鱼腹，戍卒食鱼时得之B、吴广在驻地旁的丛祠中，装狐呼鸣“大楚兴，陈胜王”鱼腹藏书篝火狐鸣10、陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）是什么？答：在开赴渔阳途中遇雨失期，法当斩11、“卜者”的一番话在文中起何作用？答：照应前文“天下苦秦久矣”，表明人民推翻秦王朝统治的愿望强烈，暗示陈胜以卜鬼威众，引出下文陈胜威众二策。12、陈胜出身于“与人佣耕”，后虽为王，但终未成就功业，但司马迁还是把他放到“世家”中写，这表明了司马迁怎样的历史观？答：英雄不论出身，不以成败论英雄《桃花源记》1、写出本文末段演化出的一个成语答：无人问津2、渔人在行文中起什么作用？你如何评价这个人物？答：线索人物；缺乏诚信3、文章结尾写刘子骥寻桃花源未果，有什么作用？答：A、增添桃花源的神秘感B、暗示这样的社会在当时是不可能存在的。4、自给自足，与世无争，安居乐业，这样的社会形态在魏晋时期是不存在的，作者为什么要虚构一个现实生活中并不存在的社会？对这样一个社会你是怎样评价的？答：作者之所以要虚构这样一个理想的社会，表明他对黑暗现实强烈的不满，一定程度上也反映了人民反对战争，反对剥削，渴望和平自由的生活愿望，但这种理想在当时是不可能实现的，作者的消极避世并不可取，只能延缓社会的进步和发展，反映了时代和阶级的局限性。5、文中写桃花林美景的句子有答：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷6、文章开头为什么渲染桃林美景？答：为桃花源渲染神秘色彩，突出桃花源的美好，为后文的“遂迷”作铺垫。7、描写桃花源中人和平安定的句子有哪些？黄发垂髫，并怡然自乐8、“黄发垂髫，并怡然自乐”一句是什么意思？运用了什么修辞手法？答：老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。运用了借代的修辞。9、桃花源中的人来此地的原因是什么？用文中原句回答。答：避秦时乱10、用简洁的语言概述桃花源中的人的性格与生活习俗？答：热情好客，封闭保守11、“不足为外人道也”...