1池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个男孩怎么还没经过我的窗前嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少地日子里总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年哦一天又一天一年又一年盼望长大的童年重庆忠县双桂镇初级中学校我的童年授课人：赵兴春3预习检测走进作者反馈练习感知课文主题探究12345走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸6拓展延伸4走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸走进作者季羡林（1911——2009）中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。5走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸季羡林作品著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》.......6走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸教谕（yù）腌咸菜（yān）琐事（suǒ）溺爱（nì）私塾（shú）椽子（chuán）伶仃（líndīnɡɡ）龙肝凤髓（suǐ）地无一垄（lǒnɡ）绿林英雄（lù）浑浑噩噩（è）光大门楣(méi)蹿房越脊(cuānjǐ)7走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸下列加点字拼音与字形完全正确的一项是（）A．诞生dàn椽子yuán绿林好汉lǜ肃然起敬jìngB．锁事suǒ教谕yù光大门楣mèi家徙四壁túC．溺爱nì雌威cǐ臭名昭著zhāo蹿房越脊jíD．济南jǐ盐碱jiǎn浑浑噩噩è孤苦伶仃líng8走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸围绕"我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？9走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。10走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸no.1no.2no.3点击添加标题点击添加标题点击添加标题点使作者“受用不尽”的是什么事？为什么让作者“受用不尽”？击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？作者在家时把吃白面馒头当作最高享受，离开故乡后，“不但吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，这是否前后矛盾？11走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸no.1童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意。回忆起童年生活，没有喜气洋洋的红色，没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。开篇点题，总领全文，总体感受，辛酸与苦痛，灰色的感情基调。12走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸no.2受用不尽的事——小时候个白面馒头、偷吃白面饼子当作最高的享受。“激励我前进”，“鼓舞我振作”，对生活和吃喝的要求不高，培养了“我”坚强的意志。13走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸no.3不矛盾。离开了故乡，离开了母亲的怀抱，精神上的痛苦远远大于吃喝匮乏的痛苦。“宁愿”表现了对母亲的深深的思念之情。14走进作者预习检测反馈练习感知课文合作探究主题探究拓展延伸文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情。同时，字里行间也流露出对“...
