大班语言活动《亡羊补牢》教学反思孤山第二幼儿园靳红梅《亡羊补牢》这是一则成语故事。这个故事短小精悍，故事性较强，活动内容较简单，对幼儿来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。因为幼儿只有在耳闻目睹之后，才会真正深入地理解故事内容，正确地对故事角色进行分析和评价，在此基础上，才能水到渠成地概括出寓言向我们揭示的道理。通过活动的教学，要使幼儿明白一个道理：出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。一上课，我便引导学生通过有趣的谜语，引出这个故事，幼儿由此兴志勃勃地投入学习，思维随之活跃起来，质疑创设问题情境也就应运而生，各个疑问代表了幼儿学习寓言的求知欲，这些激发幼儿学习兴趣，形成探究的动机，是幼儿自主学习的良好开端。在这篇课文中，我设计了“练习说话”的环节，让幼儿说句子练习进行运用语言文字训练。另外，还引导幼儿说说身边类似“亡羊补牢”的例子，让幼儿在运用中培养幼儿的表达能力，同时加深对寓意的理解，并引导幼儿运用这个成语故事，指导幼儿处理解决生活中的事情。综合上述，本次活动幼儿理解了寓意，启发了幼儿思维，培养学生创新意识，进行了语言积累。当然，这节课不免还存在着一些遗憾：教学过程中，创新意识不够深入，在今后的教学中，一定要更加加强培养幼儿的合作，探究，创新的意识；在联系实际环节，幼儿不能条理清楚地叙述出生活中类似的事例。今后还需要继续加强培养幼儿的语言表达能力。2015.4.81
