老师，妈妈会来接我吗？“老师，妈妈会来接我吗？”“当然会啦！你是妈妈最爱的小宝贝呀！幼儿园放学后，妈妈就回来。”稚嫩、委屈、焦虑的眼神里，还含着小泪珠，让人看着心疼，只想给她一个大大的拥抱，让她感到温暖。放学，孩子终于可以回家了，班上的孩子一个一个被接走，班级里只剩下我和乐乐两个人，乐乐含着泪问我：“老师，妈妈怎么还不来接我啊？我在幼儿园表现的不好吗？”听了孩子的话，看到孩子的表情，我摸摸他的小脑瓜，：“乐乐表现的当然好了。”“那妈妈怎么不来接我呢？妈妈说我在幼儿园表现好就来接我的啊！老师，妈妈会来接我吗？”听到孩子的追问，我心里酸酸的，有一种说不出来的感觉。新生入园，大多数的孩子要经历分离焦虑期。这对于第一次离开家庭要独立面对集体生活的孩子来说，无疑是一个艰难的路程。即使妈妈会无数次安抚她并告诉她：“妈妈放学就来接你！”可是她们很小，没有独立与家人分离开生活的经验，她们会没有安全感，很难适应新环境，对新环境的调适能力也很弱。有的孩子哭得很厉害，我们会精心地安抚，让孩子建立初始的安全感。再鼓励她们参与活动，体验集体活动的乐趣，这样淡化、转移注意力，至少活动时是开心投入的。有的孩子则是受了别人的影响，哭一会再稳定。这样的孩子，我们鼓励她控制自己的情绪，再表扬和肯定她，让孩子成功的感受到可以快乐的上幼儿园。一个月转眼就过去了，孩子们的情绪明显稳定，一日生活和集体生活都在有序的进行。从哭闹严重到进门哭一会，再到红红的眼圈，再到开心的和老师打招呼。看着孩子们的成长，有一种说不出的喜悦。是孩子们适应了幼儿园的生活，喜欢小朋友和老师；是我们一起开心的玩游戏带来的喜悦。此时，孩子们开心，家长们放心，老师们也轻松了。希望孩子们健康、快乐的成长在这个温馨有爱的大家庭中。赵敏子2016年7月5日
