孔孟论学习孔子孟子教学目标：1、了解作者资料；2、掌握本文重点实词和虚词的意义和用法，疏通文意，理解重点词句意思；能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文中关于学习的名言警句；3、理解积累由本文衍生出来的成语；4、掌握孔孟的学习之道；联系自己的实际学习，理解文中提出的学习之道。6、学习古人深邃的读书精神，培养良好的读书、学习习惯。名：名丘，字仲尼，时：前551——前479.地：春秋鲁国陬邑人（今山东曲阜）评：大教育家、思想家，儒家学派的创始人。被后人尊称为“圣人”.政治思想的核心是“仁”。自汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。孔子相关资料：他首开私人办学、讲学之先河，有教无类，循循善诱。相传有弟子三千，贤弟子七十二。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人。他从事《诗》《书》《礼》《易》等古籍的整理工作。近世学者经考证认为，《春秋》是鲁国史，可能曾经孔子修订。《论语》是孔子的弟子及其再传弟子记录孔子及其弟子言谈行事的著作。采用语录体，以记言为主。孔子讲学孔子周游列国孔子周游列国图名：名轲，字，子舆。时：约前372——前289.地：邹人（山东邹城）评：战国时期思想家、政治家、教育家，儒家学派主要代表之一。后世常以“孔孟”并称.作：著有《孟子》《孟子》是记录孟轲言行的一部著作。儒家经典之一,发展了《论语》的语录体。《孟子》对后代散文的发展影响深远。相关链接：战国时期，各诸侯国互相攻伐兼并，孟子标榜唐虞三代之德。提倡“仁政”“王道”，不能为世所用。他曾往见齐宣王，宣王不能用。又到魏，见梁惠王，惠王认为他的主张迂阔不合时宜。给带下划线的字注音：给带下划线的字注音：论论语不亦语不亦说说乎乎学而不思则学而不思则罔罔，思而不学则，思而不学则殆殆不不悱悱不发举一不发举一隅隅奕奕之为数之为数辟辟若掘井若掘井流杵也流杵也论论语语llúúnn不亦不亦说说乎乎yyuuèè学而不思则学而不思则罔罔，，wǎnɡwǎnɡ思而不学则思而不学则殆殆ddààii不不悱悱不发不发fěifěi举一举一隅隅yyúú奕奕之为数之为数yyìì辟辟若掘井若掘井ppìì流流杵杵也也chǔchǔ您您————做对了吗？做对了吗？1、学而时①习②之，不亦说③乎？《论语·学而》时：按时在一定的时候。习：既指温习，也指实习。说：通“悦”，高兴愉快而：表示顺接关系的连词之：助词学过了，然后按一定时间去复习它，不也高兴吗？学习方法2、温故而知新，可以为师矣。《论语·为政》故：旧的。这里指已经学过的知识学习方法温习旧的知识，进而能有新的体会、新的发现，就可以做老师了。而：表示递进关系的连词可以古：可以把今：表示许可可能为：动词担任充当3、学而不思则罔，思而不学则殆。《论语·为政》罔：迷惑而无所得。殆：疑惑而：表示转折关系学习态度只学习，不思考就会糊里糊涂无所得;只思考，不学习，就会疑惑不解。4、知之为知之，不知为不知，是知也。《论语·为政》为：动词是知：通“智”聪明知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。学习态度5、敏而好学，不耻下问。《论语·公冶长》而：表示并列关系的连词词类活用耻：形容词意动用法，以…为耻聪明灵活，爱好学习，不以向地位低于自己的人请教为耻学习原则6、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。《论语·雍也》懂得学问的人赶不上爱好学问的人，爱好学问的人赶不上以学问为乐的人。学习意义之：助词7、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。《论语·述而》愤古：苦思苦想仍然不能领会的样子今：生气发怒启：开导悱：想说而说不出的样子隅：角落学习原则8、受学重问，熟不顺成？《说苑建本》接受教育，注重请教，谁能不顺利成功呢？教学方法积累重点字词积累重点字词第九段：第九段：诵《诗》读《书》，与古人居；读诵《诗》读《书》，与古人居；读《书》诵《诗》，与古人谋。《书》诵《诗》，与古人谋。《诗》《诗》《书》《书》居居谋谋《诗经》《尚书》生活在一起商讨，交谈译文：朗诵《诗经》，读《尚书》，如同和古人生活在一起；读《尚书》，朗诵《诗经》，如同跟古人交谈。...
