《唐且不辱使命》的教学案(第一课时）周南实验中学蔡素萍教学目标：1、诵读课文，结合注释，理解词义，疏通文意；2、感受人物语言，认识人物形象。教学重点、难点：在读中品味人物的语言，分析人物的性格特征。教学过程：一导入：大家都学过“完璧归赵”的故事，谁愿来给大家讲讲这个故事？赵王为了揭穿秦昭王的险恶用心，派蔺相如带着和氏璧去换回十五座城池，结果，蔺相如凭着他的机智勇敢，慨然正义维护了祖国的尊严而传颂至今。今天我们又来学习一例成功的外交事例——唐雎不辱使命，领略一下唐雎过人的胆识与机敏。二检查预学：1简介《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。2时代背景：战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。3生字词注音：略三整体把握：1初读课文：读准字音，读通句子。2再读课文：A自由诵读，边读边借助注释疏通文意，找出翻译有困难的句子。B整体把握，梳理故事情节，复述文中的故事。四合作探究：3品读课文：反复品读秦王和唐且的对话，读清语气，再说说这样读的理由。边读边分析秦王和唐且的人物形象。4赏读课文：小组内分角色朗读，注意把握好情感和语气。五我来质疑：秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得。六拓展迁移：自古至今，像唐且一样“不辱使命”的外交人才还有很多，课外读一读他们的故事，说一说他们的主要事迹。
