教学设计说明涂倚明一、指导思想：根据体育与健康课程的要求和中职学生心理、生理特点，通过教学使学生初步掌握篮球技术中原地单手肩上投篮动作，提高学生对篮球运动的兴趣，促进他们的各项素质全面发展。教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生处于最佳的学习状态和运动氛围中。二、学情分析：由于1643班的学生大部分来自于农村，他们朴质可爱，喜欢篮球运动，但他们的身体素质和篮球运动的基本知识、技术、技能都比较差，缺乏动作的协调性，针对上述存在的问题，在教学中重点进行动作技术的教学，来不断发展学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳、敢于拼搏的精神。三、教材选择：以篮球原地单手肩上投篮动作为主教材与自编游戏“运球接力赛”搭配，激发学生学习的积极性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，全面锻炼身体。四、教学步骤：（一）身心导入阶段：在老师和体育委员带领下，进行跑步、做徒手操和球性练习，使学生身体各部分得到活动，提高中枢神经的兴奋，培养他们的运动能力。从跑步拿、放球，培养他们良好的组织纪律性。（二）身心发展阶段：原地单手肩上投篮动作是本课主教材，处理好“人——球——人”之间的关系，遵循循序渐进、由浅入深、由易到难的体育教学原则，将情境教学贯穿于教学中。通过一系列的教学手段，充分调动学生的学习积极性。五、教学特点1、情境教学贯穿于教学中，充分激发学生的学习兴趣。2、开放式教学让学生尝试自练、自创的锻炼方法，充分发挥学生的个性，为打好篮球打下基础。1
