白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺（画家，文学教，教育家）内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。丰子恺头颈看守伺候堂倌奢侈窥伺狂吠倘若脾气一丝不苟不胜其烦严肃郑重厉声呵斥引吭大叫净角角色供养不周供给角落牛角提供帮助招供罪行自由大声地阅读课文这是一只--------的白鹅。读一读它伸长头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”初次印象鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。它的叫声-----------------------------------------------------；它的步态更是-----------------------------；它吃饭时也架子十足，-------------------------------。A用严厉的声音大声责备。B用严厉的声音大声地叫喊。C伸长脖子放开喉咙大叫D庄重认真郑重严肃、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫划出形容鹅的叫声的词语。如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它厉声叫嚣：当篱笆外有人走路时，它引吭大叫：如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它厉声叫嚣：当篱笆外有人走路时，它引吭大叫：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。难怪旧主人说：“----------------------”养鹅等于养狗。从带点的词语中，我感受到-------------。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。难怪旧主人说：“----------------------”养鹅等于养狗。从带点的词语中，我感受到-------------。表面上在说鹅很凶，很吵，实际上作者在------------------，这中写法就叫反语。自然段写法第3自然段反语-------结构第4段总分对比动作描写总分结构鹅的步态，更是傲慢了。大体上和鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。“净角净角”是京剧中的一种角色，通称花脸花脸。自然段写法第3自然段反语-------结构总分自读5-7自然段，学习步骤如下：•画一画，画出表现白鹅高傲的词句。•读一读，有滋有味地读好画出的句子。•品一品，仔细体会其中的情趣。鹅吃饭有什么特点呢？先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处吃一口泥和草。你感受到什么？鹅吃饭时，鹅就成了我们的------我们成了它的-----------附近的狗成了----鹅老爷堂倌小偷鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。供养不周：形容对老人照顾不周。鹅便昂首大叫道：“---------------------！”鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！自然段写法第3自然段反语-------结构第4段第5-7自然段总分对比动作描写总分结构反语对比拟人动作描写总分总结构作者用了什么方法写鹅的？•写鹅的顺序很讲究，先写鹅的---，再写鹅的----和------，写得----------。•再看看第二段-------:这是一个过渡段，在文中起--------------，•用“鹅老爷、堂倌”之类的词表现出鹅的高傲，这叫--------•通过鹅与鸭子，与蹲在离边的狗进行-------，更加突出鹅的------这只鹅陪伴着作者，给它带来了---，所以作者----------。
