苏教版语文第五册第17课《石头书》导学案责任学校：方屯小学责任教师：徐金鸿【学习目标】1、知识与技能A、理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识；B、正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法通过读，议重点语句，抓住课文中勘探队员与两个孩子的对话，反复朗读，加深对课文的理解，激发对科学的热爱。3、情感态度价值观培养对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究，热爱大自然，探索科学的兴趣。一、预习内容1、读文：你已经读了遍，再读3遍。2、请大声将以词语读三遍，并进行自我检测。勘探趴在地壳队员叔叔奇怪一册足迹矿物贝壳煤炭脚印刨根问底3、感知全文（方法指导：认真再读课文，边读边想，画相关内容，再进行填写）（1）多音字：壳qiào（）ké（）好hǎo（）hào（）（2）勘探队员是什么意思？（3）什么是化石？化石上有什么？（在课文中划出，读一读）（4）用“”划出化石告诉我们什么，再读一读（5）结合自己的理解说说什么是“刨根问底”。（6）读过课文之后你知道什么是石头书吗？介绍一下这本书的学问吧！二、探究学习1、自由读一读对话。2、你从叔叔的话里知道了什么？（1）石头书上的字叫什么？（2）看图理解“雨痕”、“波痕”。（3）省略号省去了什么？（4）石头书上有画吗？什么画？3、你能不能再用“因为……所以……”的句式连起来说说为什么石头像书？4、读了书后我们能获得知识，默读第11、13两节，思考：这些化石能告诉我们什么呢？5、出示填空：化石能告诉我们：很久很久以前，这里（）。后来，这里变成了（）。又过了很多很多年，地壳（），这里又变成了（）。石头书会告诉我们（）。6、再读第11、13小节，并联系上下文，想想勘探队员是根据什么来推断这里曾经是密林和大海的。三、课堂检测1、认真读拼音，你一定能把词语写的正确、写的美观。qíguàishǒucèjiǎoyìnméitànkuàngwùzújì()()()()()()2、用课文中的四字词语来代替句子中画线的部分。（1）上课了，同学们集中全部精力地听老师讲课。（）1（2）明明从小就爱追究到底，寻根究底，一个又一个的问题常常让大人回答不上来。（）四、课后作业1、石头上有字，你们来看：这是雨点留下的，叫雨痕；这是波浪留下的，叫波痕；还有那些，黄的，黑的，红的，，……叫。这些都是石头书上的字。2、化石告诉我们，在以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。，这里变成了大海。又过了年，地壳上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。3、石头书告诉我们，哪座山下埋着，哪块地下藏着……书里头的还真不少呢。4、组词：队（）叔（）怪（）册（）印（）迹（）壳（）煤（）炭（）矿（）2
