班级家长学校讲座方案班级中二班教学时间2016.3执教教师杨倩课题名称：中班幼小衔接教学目的要求：1通过理论阐述让家长了解中班幼小衔接中的常见误区。2通过例证与分析，让家长了解幼儿在面对幼小衔接所需要的准备。3通过教师的指导与建议，让家长能更好做好幼儿家庭健康教育。教学组织形式：集体教学准备：演讲稿教学重点、难点：重点：通过理论阐述让家长了解中班幼小衔接中的常见误区和幼儿在面对幼小衔接所需要的准备难点：通过教师的指导与建议，让家长能更好做好幼儿家庭健康教育教学过程：1、导入部分：由于幼儿园教学与小学教学有着本质的区别，所以只有做好幼小衔接工作才能让孩子尽快适应新的学习环境，健康快乐地发展。幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展。所谓“幼小衔接”，泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。幼儿园教育与小学教育是一个系统整体，既有连续性又有阶段性，连续性要求幼儿园教育与小学教育相衔接，前者为后者做准备，儿童从幼儿园进入小学是一个重要转折，是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期，幼儿的社会交往能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童交往、学习、生活的基础和保证，幼小衔接进行得不顺利，孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；心理方面也会表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等；甚至会导致社会性方面的人际交往不良、怕学、厌学，以及学习成绩不理想的现象。2、基本部分：PARTA：中班幼小衔接中的常见误区误区一：幼小衔接就是大班的事儿许多家长认为，幼小衔接既然是幼儿园到小学之间的一个阶段，那就一定只要在大班的时候操心这件事就行了。这种想法是错误的。幼小衔接是一个漫长的过程，从幼儿园到小学一年级全学期，都要做好各方面的培养，包括性格、行为习惯、能力等。其中，中班幼小衔接是一个重要阶段。误区二：幼小衔接就是学校、培训机构的事儿虽说好的学校与培训机构能够给孩子起到一个很好的引导作用，但是并不能完全决定孩子的发展。在做中班幼小衔接的时候，各位家长应该与学校、培训机构共同努力，多多交流沟通，这样才能让孩子获得与自身发展情况相匹配的教育。无论是择校还是选择培训机构，都应该从师资力量、教学方式、人文环境多方面考察，这样才是对孩子负责。PARTB：做好中班幼小衔接的有效方法(1)端正学前教育思想幼儿教育是启蒙教育，目的是培养体、智、德、美全面发展的人，它的任务不仅是传授知识，更重要的是要养成幼儿有健康的体魄和良好的品质。学前教育的重点放在为小学打基础。幼儿园会避免使用小学教材，因为使用小学的教材，不仅会加重幼儿的负担，还会降低他们入学后学习兴趣和积极性，造成他们智力的停顿或延缓。幼儿园会按照《幼儿园教育指导纲要》，在幼儿心理、生理、智力和行为习惯方面，为幼儿入小学作准备。特别是会在教育中重视培养幼儿观察事物的能力、概括能力，提高他们组织和控制能力，发展他们组织和控制能力以及创造性想象和抽象逻辑思维能力。（2）做好幼儿入学前心理准备要顺利完成幼小衔接，必须重视一个客观因素，即实现幼小之间时间和环境的柔性过渡，这对儿童身心健康发展极其重要。从中班幼小衔接开始，我们就应该慢慢调整孩子的作息时间，这样才能让孩子更快地适应小学的生活节奏。遵守作息时间，养成幼儿按时起床，按时上学，按时离园的好习惯。加强幼儿体育锻炼，重视对幼儿独立性的培养使之入小学后能坚持小学的紧张生活，做到自己的事自己做，如果缺乏自理能力，不会自己收拾书包，不会做值日，就容易产生自卑感。（3）培养幼儿的生活能力和学习习惯在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，...
