行善尚美博雅笃学第15课汉武帝“大一统”教学反思黔西县第四中学政史地教研组袁兴贵七年级历史第三单元的标题是统一国家的建立，第15课是本单元的第3节课，主要讲汉武帝通过政治、经济、思想、文化等方面的措施，巩固了秦始皇创立的“大一统”局面。本课的核心知识是汉武帝的“大一统”措施，表现在三个方面：政治、军事、思想文化。政治上，主要是接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，“众建诸侯而弱其力”，后又采取了一系列措施，彻底解决了王国问题，加强了中央集权。军事上，派卫青、霍去病率领大军深入漠北，击败匈奴，解除了匈奴对汉朝北部边境的威胁。思想文化上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒家教育，在长安举办太学，作为西汉最高学府。外交上，派张骞出使西域，大力开疆拓土。但是，由于连年战争，使汉朝自刘邦修养生息、文帝景帝轻徭薄赋积累的财富消耗一空，因此，在其执政晚期，他还下了一道“罪己诏”，认识到了自己好大喜功的错误。所以，有人评价汉武帝有秦始皇之功而无秦始皇之过。毛泽东在其《沁园春·雪》里，将他与秦始皇并称为秦皇汉武，充分肯定了他在中国历史上巩固国家“大一统”的功劳。自汉武帝始，儒家思想在封建统治内部成为正统思想。儒家思想也深深影响了每一个中国人，这是福焉？还是非福？
