河津中学高二语文学案长安晚秋编者：原改叶李娟娟审稿人：周会平编号【学习目标】1、体会景物描写的层次感。2、体会晚唐诗人凄清的情感基调。3、理解诗人的羁旅愁思。一、资料链接诗人名片赵嘏，生卒年不详，字承祐，楚州山阳(今江苏淮安市)人。年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名。后回江东，安家于润州(今江苏镇江市)。会昌四年进士及第，一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六七年(852、853)卒于任上。与杜牧友善，杜牧极为赞赏他的“长笛一声人倚楼”，因此人称“赵倚楼”。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色。他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。有《渭南诗集》。二、导入新课：中国古代有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，他们眼中所见，耳中所闻，心中所感，由此触发灵感，写下诗篇，就叫做羁旅诗。羁旅诗通常表现客居他乡的艰难，漂泊无定的辛苦，对家乡亲人的思念，以及对安定幸福生活的期盼与向往。这些感情是人类亘古相通的，容易引起共鸣，所以羁旅诗大多浅显易懂。三、朗读全诗，整体感知1、对照注释，自由朗诵。2、学生默读诗歌，结合课文注释疏通诗歌内容。3、这首诗写了哪些景物？营造了怎样的意境？作者是怎样描写景物的？河津中学高二语文学案4、这首诗抒发了什么情感？四、文本探讨1、首联“凄凉”二字有什么作用？2、颔联两句诗历来被传为佳句，试分析其妙处。3、颈联用了何种修辞？“紫菊”、“红莲”这两意象对表现诗人的情感有什么作用？4、尾联运用了什么手法？抒发了诗人怎样的情感？五、小结：上面三联所写清晨的长安城中远远近近的秋色，无不触发着诗人孤寂怅惘的愁思；末联则抒写胸怀，表示诗人毅然归去的决心。
