《清平乐村居》（教学设计）兴庆区唐徕回民小学袁丽霞教学目标：1.学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”。2.有感情的朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。3.激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。教学重点：在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。教学难点：理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。教学时间：一课时教学过程：一、复习导入1、指名背诵《牧童》、《舟过安仁》两首诗。2、板书课题：清平乐村居，解题乐，读yue,“清平乐”是词牌名，“村居”是题目，意思是农村人家。3、了解作者辛弃疾二、教学新课（一）初看画面，反复诵读1、出示整首词，自由朗读，把每个字音读准确，读响亮。2、指名2到3名学生读，相机正音：翁媪、莲蓬、卧剥3、指导朗读（节奏、停顿）4、指名朗读，其他同学边看插图边想象每句话写了什么？写了哪些景？哪些人？他们在做什么？三、想象画面，品悟词意1、感悟景美茅檐低小，溪上青青草你读出了什么？感受到了什么？2、感悟夫妻情谊醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪理解：醉里吴音、相媚好、翁媪3、感悟大儿、中儿的勤劳、孝顺大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼说说读懂了什么？感受到了什么？4、感悟小儿的调皮可爱最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬理解无赖、喜、卧四、感悟诗情，小结背诵1、教师小结2、讲述画面3、练习背诵4、指名背诵五、发挥想象，编写故事根据画面，把这首词编写成一个故事六、拓展阅读稚子弄冰(宋杨万里）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。桑茶坑道中(宋杨万里）晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。闲居初夏午睡起(宋杨万里）梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。1、自由朗读，从每首诗里看到了怎样的画面？感受到了什么？2、全班交流七、布置作业：1、修改、完善编写的故事2、课外继续搜集表现富有儿童情趣的古诗词
