塞翁失马福景外国语学校叶青通常采用借此喻彼的手法,通过假托的富于讽刺性或劝谕性的故事,寄寓意味深长的道理,给人以启示.寓言:问题探究:此寓言假托了一个什么样的故事?寄寓了一个什么样的道理?给予我们怎样的启示?近塞上之人有善术者其马将胡骏马而归此何遽不为福乎？丁壮者引弦而战一.读课文——读通畅,通文意其父（）曰父（）子相保其马将（）胡骏马而归使关羽将（）三万兵至益阳堕而折（）其髀损兵折将（）fǔfùjiāngjiàngshézhé↗//////（１）读准确、读通畅：一.读课文——读通畅,通文意（１）读通畅：（２）通文意马无故亡（）而入胡人皆吊（）之其马将（）胡骏马而归居（）数月其子好（）骑死者十九（）逃跑安慰带领经过喜欢十分之九二.讲故事——感知内容（１）谈主角：（２）析情节：失马得马折髀相保失马得马折髀相保塞翁二.讲故事——感知内容（１）谈主角：（２）析情节：（３）讲故事：失马得马折髀相保三.探寓意——多角度探究1.如何探究？从情节发展的过程来思考从塞翁的表现来思考从事情之间的关系来思考3.全班交流质疑问难2.小组合作探究问题四.谈启示——你是否有过类似“塞翁失马”的经历?请你联系自己的生活体验,谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示?失马得马折髀相保五.多积累——背课文，积成语马不停蹄马到成功马革裹尸马首是瞻指鹿为马人困马乏人强马壮一马当先老马识途塞翁失马马齿徒增按图索骥一言既出，驷马难追人有失足，马有失蹄五.多积累——背课文，积成语
