孤山九年制学校孤山中心小学倪莉孤山九年制学校季羡林季羡林爷爷是我国著名的语言学家，当代的文学界泰斗。他博古通今，学贯中西，精通12种语言。1935年9月，赴德学习，在哥廷根大学学习。1945年10月回国。1980年，离开哥廷根35年后，季羡林率中国社会科学代表团重访哥廷根市。他再次踏上这片土地，感慨万千。孤山九年制学校孤山中心小学倪莉孤山九年制学校我的花给大家“看”孤山九年制学校自由读课文1.读准本课的生字、新词。2.思考：季老先生几次踏上德国？德国给他留下了什么印象？孤山九年制学校莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红耐人寻味脊梁颇应接不暇山阴道上孤山九年制学校一、看拼音写词语。piánpōyǔzhòuhuātuánjǐncùjǐliáng()()()()wǎněryīxiàochàzǐyānhóngyìngjiēbùxiá()()()二、比一比，再组词。瑕()锦()姹()莞()暇()绵()宅()完()孤山九年制学校所有的花你不让我，我不让你，这儿一簇，那儿一团，都在微风中炫耀着自己的美丽，真是（）。花儿红的像火，粉的像霞，白的像雪。一朵一朵娇艳欲滴，（）。花团锦簇姹紫嫣红孤山九年制学校多么奇丽的景色！多么奇特的民族！1.特殊的，稀罕，不常见的：2.出人意料的，令人不测的：3.惊异，引以为奇孤山九年制学校1.爱花的民族很多，为什么德国在其中占重要的地位？德国人种花有何独到之处？2.在文中分别用“————”和“～～”标出描写景色奇丽和民族奇特的句子。请大家再浏览课文二、三自然段，并思考：孤山九年制学校花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。脊梁孤山九年制学校家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。孤山九年制学校家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。孤山九年制学校走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。花团锦簇、姹紫嫣红出自《世说新语》，现浙江绍兴的一条古道。那里山清水秀、风景宜人。孤山九年制学校让我们置身于德国的街道上：走过这条街，抬头向上看——走过那条街，抬头向上看——走过任何一条街，抬头向上看——孤山九年制学校走过任何一条街道，抬头向上看———孤山九年制学校在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。孤山九年制学校人人为我，我为人人。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。颇耐人寻味的。孤山九年制学校正是这样，也确实不错。走过________，抬头______，________的窗子前都是_______、______。许多窗子______，汇成了一个________，让我们看的人________，________。每一家_______，在屋子里的时候，_____________；走在街上的时候，_____________。_____，_____。我觉得____________________。任何一条街向上看家家户户花团锦簇姹紫嫣红连接在一起花的海洋如入山阴道上应接不暇都是这样自己的花是让别人看的自己又看别人的花人人为我我为人人这一种境界是颇耐人寻味的尝试背诵孤山九年制学校在四五十年之后，季老先生又一次来到了德国，老人不禁感叹“变化是有的，但美丽并没有改变。”？孤山九年制学校四五十年过去了，已是满头白发的季羡林老人故地重游，再次踏上德国的土地，德国在变——街道越来越宽了，但街道两旁依然__________；楼房越来越高了，但临街窗口依然__________；人们越来越忙碌了，但养花的习惯依然___________；城市越来越繁华了，但__________的境界依然。孤山九年制学校看到这一切，作者又仿佛回到四五十年前：走过任何一条街道，抬头向上看———孤山九年制学校这里的景色依然奇丽这个民族依然奇特孤山九年制学校作业：1.有感情地朗读第3自然段，并背诵。2.推荐阅读：《季羡林文集》孤山九年制学校尽量选用今天学到的关键词句来描绘花朵的美丽。如果用上自己平时积累的词句也可以。校园风光广场风光街道风光……拓展训练孤山九年制学校花团锦簇孤山九年制学校姹紫嫣红
