小学五年级第一学期班主任工作总结【小学五年级班主任第一学期的工作总结汇编】小学五年级班主任第一学期的工作总结一、把学生位置摆正
书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉
你得先把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教导
军法有云:知已知彼,百战不殆
要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导
其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖
只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢
不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除
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的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失
小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环
如我班有一位韦创武同学是本学期插班生,开学时带有原来民办学校的坏习惯,批评了几次都不管用
我想,我就让他去找好事做,比如安排他做“环保小卫士”,在班会课时,我经常对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人
二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力,改变工作方式方法
本学期我们班接受了各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会
1、认真参加“校园集体舞比赛”活动
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