好好做事——读《工匠精神》有感XX县区第二实验学校：孙小彦《工匠精神》这本书，说真的，不是我会主动寻阅的类型。但是静心品读，却被书中传递的思想吸引。其中最能引起我共鸣的是这样一段话——一流匠人要成为‘好好做事'的人：第一个‘好'代表着做事的态度，每天充满正能量；第二个‘好'代表着做事的标准，每次都按照标准行事，不增不减，持之以恒。人们常说，教育事业是太阳底下最光辉的事业。可是，这份光辉的事业也消耗了每一位教育者的青春与激情。每天早出晚归，每日授业解惑，时刻紧绷着一根弦，以防安全事故的发生。批不完的各种作业，忙不完的各级检查，插着空还要处理鸡毛蒜皮的纠纷，每天像一个陀螺一样转个不停。这时，我们难免会抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪……于是就有了‘差不多'三个字。‘差不多'代表的是一种无所谓、得过且过的人生态度，工作中‘差不多'的多次累计就可能导致‘差很多'，这也是同行之间产生差距的根源。摒弃‘差不多'，把每个当下做到极致是我读《工匠精神》的一大体会。不忘初心，使命必达。我们要端正自己的工作态度，好好做事，每天充满正能量。让追求完美成为一种素养，一种思想，一种习惯。在工作中保持阳光的心态，将自己的工作赋予使命感，为学生的成长喝彩，为自己的付出点赞。‘一流匠人要成为‘好好做事’的人'，第二个‘好'代表着做事的标准，每次都按照标准行事，不增不减，持之以恒。对于我们来说，在教育教学方面的成功无疑是事业上的最大追求。专注于这个追求，并把它做到最佳，这就是好好做事，这就是一种成功。‘好好做事'是一种人生原则，它能使自己在生活中学到更多，做得更好，只有好好做事，才能把事做出色。工匠精神不是枯燥机械、僵硬死板的，而是一种热爱工作的精神，是一种精益求精的态度，它不只是一种付出，更是一种获得，拥有工匠精神的教师，无论面对自己的生活还是事业，都是一种‘双赢'的局面。工匠精神需要发扬传承。在今后的教育第1页共2页教学中，我也要将工匠精神传递给我的学生，教育他们敬畏生命，热爱生活，享受学习；钻研学问，提升素养，懂得做人，专注做事。当工匠精神扎根校园之时，教便成为一种艺术，学便成为一种享受。第2页共2页
