细菌和真菌的分布说课稿细菌和真菌的分布说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢？下面是我收集整理的细菌和真菌的分布说课稿，欢迎大家分享。细菌和真菌的分布说课稿1一、说教材（一）教材内容分析本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，让学生知道如何在培养基上区分细菌和真菌的菌落，认同细菌和真菌分布广，让学生在探究实验过程中学习接种和对培养细菌和真菌的操作，体验与人的合作与交流，为学生学习生物技术打下了基础。教育学生关注自己的生活环境，了解身边的生活环境，并养成良好的卫生习惯。（二）教学目标1、说出细菌和真菌的分布特点。2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。3、小组成员间相互交流、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与交流。4、知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。第1页共8页5、认同严谨求实、持之以恒的科学态度。（三）教学重点细菌和真菌的分布特点；探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。（四）教学难点探究活动中各小组成员要做好分工，在规定的时间做好观察记录。二、说教法以观察、自学讨论法为主，辅以讲授、演示、阅读等法。教师要重视培养学生与人合作与交流的能力，培养学生的严谨求实、持之以恒的科学态度。三、说学法通过观察，使学生主动地获取有关细菌和真菌菌落分布特点的知识，使学生对细菌和真菌由感性认识上升到理性认识。学生围绕自己身边的生活环境进行探究，充分利用教材中的提示帮助本组设计完善的方案，最后组织各小组汇报交流方案。四、说教学过程（一）、教学准备：提前一个课时布置探究实验，让学生设计《检测不同环境中的.细菌和真菌》的方案，鼓励学生提出多种不同的方案，并进行小组分工。设计实验计划，并按计划实施实验。对本小组的实验结果进行初步的小结，得出初步结论。第2页共8页（二）、教学方法：探究实验法、讨论法、观察法等相结合。（三）、教学步骤：导言观察讲述讨论提出问题解决问题综合总结练习。（四）、板书设计：第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布细菌一、观察菌落真菌二、细菌和真菌的分布——广泛细菌和真菌的分布说课稿2各位领导，老师们:你们好！今天我要进行说课的课题是《细菌和真菌的分布》。首先，我对本课题进行分析：说教材的地位和作用《细菌和真菌的分布》是人教版八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”中第四章第一节。初中生物课程标准对该章的要求是学生能够描述出细菌菌落和真菌菌落的主要特征以及与人类生活的关系。同时倡导学生学会培养细菌和真菌菌落的科学方法。用培养基培养细菌菌落和真菌菌落，是认识细菌很真菌是科学研究的一项重要方第3页共8页法。这对于高中生物教学中将涉及的“菌落”“培养基”和“接种”等重要的生物术语会起到铺垫的作用。这一节也对下面学习细菌和真菌起到承上启下的作用。在本节的实验探究中，能让学生真切的感受到细菌和真菌就在我们身边，而且无处不在，从而更深的认识细菌和真菌与人类生活的关系。根据课程标准我的授课思路也基本按此展开。根据本教材的结构和内容分析，结合八年级年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：说出细菌和真菌菌落的分布特点2、能力目标：探究细菌和真菌菌落的分布，分析实验结果，归纳细菌、真菌生存的环境条件3、情感、态度价值观目标：积极参加探究方案的制定，在与小组成员共同完成实验的过程中，及时交流经验，体验与人合作完成探究活动的乐趣。说教学重点、难点本着《初中生物课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点、难点：教学重点：细菌和真菌的培养的实验操作过程，设计探究细菌和真菌分布的实验方案，通过观察细菌很真菌的分布状况总结适宜细菌和真菌的生长条件。重点的依据：只有掌握了培养细菌和真菌的实验操作过程，才能理解和掌握细菌和真菌生长所需要的环境条件。教学难点：利用事实说明细菌很真菌的分布状况，总结适宜细菌第4页共8页和真菌生长的条件难点的依据：细菌和真菌的分布...
