2022大树妈妈教案大树妈妈教案作为一位杰出的教职工，就难以避开地要打算教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的大树妈妈教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。大树妈妈教案1一、教学目标及策略第1页共89页我们知道语言活动是幼儿园教化中的重要内容，幼儿通过听、说看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间相互友爱的情意。在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过视察、探讨、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶相互关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。（重点）解决难点：观赏散文，知道秋季来临时，叶子的改变及和大树之间关系时，我以歌曲导入并采纳提问法，让幼儿结合自身阅历主动讲第2页共89页解并描述。本次活动中，我运用的教具有：音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。二、活动名称《小树叶给大树妈妈的一封信》（大班语言）活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间相互关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关切妈妈。第3页共89页2、观赏散文，知道秋天来临时树叶的改变，理解大树和树叶之间的关系。3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。活动打算：1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。2、学具：制作信件的若干材料（白纸，笔等）活动过程：(一)预备活动第4页共89页师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。(二)感知活动1、谈话：让幼儿结合阅历，讲解并描述秋天到来时，大树及小树叶的改变。2、老师出示教学范画，引导幼儿视察探讨：这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？3、幼儿完整观赏散文录音磁带提问：是谁给大树妈妈写的信？大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？第5页共89页4、观赏散文其次遍提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？激励幼儿大胆讲解并描述，老师可适时散文中的语句赐予指导(三)嬉戏活动讲讲做做玩玩1、散文中城市里出现什么样的高速马路？出示并学习字宝宝“笔直”。2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝“吸取”。第6页共89页3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。听口令嬉戏玩法：老师说词语，幼儿自由摆姿态。（提示幼儿留意安）(四)情感体验让幼儿说说妈妈是怎样关切，爱惜自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。(五)操作活动：给妈妈的礼物幼儿集体写信：——画出或写下对妈妈的爱。结束活动：整理学具，集体去寄信。第7页共89页大树妈妈教案2目标：1、观赏和感受散文所表现的奇妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充溢着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关切、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份密切的情感。第8页共89页本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并激励幼儿仿照散文中的对话，有表情地表述。在活动中，通过课件观赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解观赏、探讨，培育幼儿大胆、洪亮地说话创设自然、好玩的教化情景。活动流程：观赏——熟识对话——创编诗歌——幼儿探讨。幼儿打算：课件（大树妈妈）。过程：第9页共89页一、引题妈妈喜爱你吗？那么，大树妈妈喜爱它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、观赏和感受诗歌的意境观看课件。观赏后提问：大树妈妈喜爱娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有很多很多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有很多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜爱娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小挚友再细致听一听。第10页共89页再次观赏后提问：你觉得娃娃们喜爱大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物...
