2022嗝嗝老师观后感嗝嗝老师观后感11篇看完一部经典作品以后，大家肯定收获不少吧，须要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。在写观后感之前，可以先参考范文以下是我为大家整理的嗝嗝老师观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。嗝嗝老师观后感1《我的嗝嗝老师》是一部谈教化的印度电影，教化这个题材，似第1页共56页乎蛮硬的？但电影用轻松幽默又带着温馨的方式，从一个自己有无法限制的抽蓄问题的老师带一个放牛班，来让观众对“教”与“学”有不同的感受。说到印度的教化电影，就会想到《三个傻瓜》，《我的嗝嗝老师》虽然没有到那么感人，但还是兼顾商业性跟很好的讯息，蛮简单消化，看完也可以带走一些想法。这种要让人“变更”的故事，就看过程是否有劝服力了，片中不只是老师变更了不惦念书的学生，变更的还有老师教学的方式，学校对于老师及学生的看法等等。蛮不错的一点就是这些变更并不是发生一件事就完成了。很现实的，有些事情的确会在当下打动我们，让我第2页共56页们“想要”变更，可是回到生活中，变更的过程遇到挫折，当时让我们不想变更的那些环境或个人因素还在，几次之后我们很简单又会觉得不行能变更的，于是又回到原状了，而《我的嗝嗝老师》有去谈这一块，所以让它更能劝服观众。当然，剧情有比较戏剧化的设计跟时间上的巧合，但也因为这样所以还蛮能吸引一般大众，假如要把讯息传递出去，我倒觉得这样没什么不好。而且片中的大人小孩选角都不错，感情流露都蛮真挚，不会有做戏的感觉，角色特色显明，虽然人物蛮多的，但不重要的都还可以辨别出来，连年轻演员也可以把内心的感受表现的不错，把故事第3页共56页想传达的讯息带出来。所以想传达的讯息究竟是什么？其实还蛮多的。女主角本身就会受到异样眼光，她跟大家不同，但只是她的不同比较外显而已，其他人就比她“正常”吗，我们为什么要觉得人肯定要怎样呢？同样这些放牛班的学生也是因为贫困背景而受到其他学生排挤，甚至被老师排斥，越是用叛逆的方式抗拒，越是被厌烦，形成恶性循环。除了点出问题以外，《我的嗝嗝老师》也有解决方案，老师用更生活化的方式把大家已经知道的事跟课本上的内容连结，且把不同学科融合，因为在真实世界上问题原来就不是一种学科可以解决的感觉第4页共56页而且不只是学科而已，老师教得再好，假如学生没有意愿，也不会去学习。所以帮助他们看到学习的意义，可以选择怪罪环境，怨天尤人也可以选择接受环境，去做自己能做的。除了学科上有好的教学方法也要在心态的引导上协作，才会有效果。还有，《我的嗝嗝老师》最终还更进一步点出，并不是当了老师之后就不用再学习了，教人只是把自己所知道的传授出去，但并不表示自己已经完备。这点也很值得已经“定型”的大人们思索，自己有多少年没有变更了？没有再汲取新知了？没有再成长了？不见得是指学术上，待人处事上、生活看法上等等也都包括在其中。第5页共56页以上只是列出一些，《我的嗝嗝老师》有不少很正面也很好用的讯息，透过轻松甚至有些感动的方式呈现出来，不是对观众说教，而是让观众自己去感受，进而接受。这部电影本身就是一种很好的教化示范。嗝嗝老师观后感2影片的一开头讲解并描述了一位患有图雷特氏综合症的奈娜想要应聘一名老师，她有很高的学历，但就是无法限制打嗝，所以被许多学校拒绝。后来，她来到了圣诺特克斯学校应聘老师，结果被录用了可是让她无法想象到的是他们把她安排到比较差的班级，这个班级只第6页共56页有15名学生，都是从公立学校转来的，在学校里受着各种卑视。正如校工夏姆拉所说：他们刚起先的时候也想好好学习，真的特别努力但是同年级的学生不接受他们，老师也瞧不起他们，对他们非常冷漠于是这些贫民窟的孩子们越来越灰心，就起先叛逆，再后来不学习，让老师很头疼不知该如何是好。奈娜老师在上课的时候，接受了9F班学生的各种挑战，他们用各种方式去欺压马图尔老师，她不但不生气，反而认为他们有想象力，让我想象不到。在影片中，比较让我想象不到的是当他们往白桶里倒液态氨的时候，并在上面放上彩色球，结果使得班里窗户爆炸，也差点让老师受第7页共56页伤。因为这些事，校长和...
