2022四年级数学说课稿关于四年级数学说课稿模板合集8篇作为一名教学工作者，经常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学实力。那么应当如何写说课稿呢？下面是我整理的四年级数学说课稿8篇，希望对大家有所帮助。四年级数学说课稿篇1新课起先，我用课件播放学生感爱好的《坐井观天》故事，使枯燥的数学变得生动，富有吸引力，调动学生的学习主动性，使学生初第1页共64页步体会到视察位置不同，视察的范围也不同，为新课的学习作了很好的铺垫。在由低到高视察物体时，由于内容很抽象，假如让学生去想象，有肯定难度。我奇妙的运用三维课件突破教学重难点，将课本上静止的图片做成形象逼真的动画，给学生供应了空间形象的直观阅历，丰富了表象，并很快推断视察位置低——视察的范围小，视察位置高——视察的范围大。在由远及近视察物体的教学中，我利用课件展示课本中A、B两个视察点，让学生体验视察的范围：位置远----视察范围大，位置第2页共64页近----视察范围小后，我大胆的创设了一个C点，让学生再次感知视察点离小屋越近，视察的范围就越小，这样效果就会很志向。在解决试一试时，题目要求画出小明站在A、B位置时所能看到的树的范围这个问题时，我先用课件演示小明站在A点所能看到的范围，这样演示科学规范。为学生画出B点小明的视察视线起到了很好的示范作用，使学生直观、清楚地看到小明站在A、B位置时所看到的树的范围的大小，培育了学生的视察实力、动手实力和语言表达实力。在拓展练习时，课件展示一组画面，有由低到高的视察依次，也第3页共64页有由近及远的视察依次，让学生充分感受到生活中到处有数学，数学就在我们身边。总之，本课的课件从教材动身，从学生已有的生活阅历动身，利用可以利用的教学资源，注意图像、声音、文字设计的合理性，形象直观，符合学生的认知规律，能激发学生的学习爱好。当然，课件中确定还存在着很多不足，恳请各位评委老师多多指导。四年级数学说课稿篇2教材分析：学生在一年级已经直观相识了长方形和正方形，本节课在此基础第4页共64页上进一步探讨这两种图形的特征，为后面学习长、正方形的周长、面积以及立体几何的学习打下基础。教学目标分析：1、借助视察、操作，相识长方形、正方形的特征，并能用语言进行描述。2、经验探究长方形和正方形特征的过程，发展空间想像力和创新意识。3、在详细情境中，感受、观赏图形美，培育爱惜鸟类、爱护环境等环保意识。第5页共64页教学要点分析：本节课教学重点是:归纳总结长方形、正方形的特征，为了突破这一重点，教学中通过学生分组合作、动手实践、探讨沟通，自主获得新知，培育学生的初步视察实力、动手操作实力及空间观念。教学策略设计：新课标指出："老师应向学生供应充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究、合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、思想与方法。”依据这一理念，我认为教学中，老师的着眼点，不应只是规律性结论的呈现，而应有意识地引导学生参加学第6页共64页习的全过程。为此教学中我采纳了多种教学方法，以“漂亮的鸟巢”导入新课，通过揣测、操作、分析、比较等方法，调动学生多种感官参加，在感知的基础上加以抽象、概括出长、正方形的特征，并应用这些特征解决实际问题。教具、学具打算：多媒体课件；长方形、正方形纸片、直尺、三角板、小棒。过程设计：本节课设计四个教学环节：第一环节：创设情境揭示课题第7页共64页多媒体课件出示：信息窗1情境，点击鼠标。小挚友们，小鸟的“家”美丽吗？看到它们这么美丽的家，你能提出什么数学问题？学生可能会提出：鸟巢是怎样做的？它的每个面是什么形态的？这些图形有什么特征？今日我们重点来相识长方形、正方形的特征。（板书课题：长方形、正方形的特征，帖）设计意图：新奇是孩子的天性，由情景中的数学问题导入新课，能很快抓住学生的新奇心，使他们在心理上产生悬念，并快速切入正题，为后面的合作探究与深化理解巧设“孕伏”。其次环节：分组合作探究特征第8页共64页本环节设计了三个层次：第一层次：揣测特征我是这样进行的：（老师手指课件中的长方形和正方形）小挚友...
