2022大学社团活动总结高校社团活动总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此,让我们写一份总结吧
总结你想好怎么写了吗
下面是我帮大家整理的高校社团活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜爱
高校社团活动总结111月6日(星期四),xx中学一行20人在副校长陈xx、教务处第1页共69页卢xx主任的带领下于早晨8:30准时赶到xx中学,双方短暂协商后,按预定方案从9:00起先正式开展活动
其次节课由我校老师进行常态课展示,第三节由xx中学老师上示范课,两校语文、数学、生物老师均参加了听课
本次活动的主题是“同课异构,相互探讨”,xx中学老师与我校老师就相同的教材内容用两校不同的课堂模式上课,让我校师生感受了湘波“262”课堂模式的特色,领会了湘波名师风采
下午第六节课分学科组进行了评课议课和沟通探讨,双方都确定了两种模式的优势,并就不足之处提出了中肯的建议
第七节课在阅第2页共69页览室进行了集中沟通与活动总结
xx中学教务处卢主任毫不保留地介绍了他们的“五化”管理阅历,即“管理服务化、培训福利化、教研专业化、课改自主化、文化多元化”
最终,两校达成共识,做为涟源的两所课改学校,我们可以资源共享,相互学习,取长补短,搂抱发展,形成涟源课改名校共同体
活动之后,本人进行了如下思索:一、两校课堂模式之比较xx“262”模式中的“6”就是课堂有六个环节,即课前导入、自主学习、探讨沟通,展示提升、当堂检测、课堂小结
我校的“五第3页共69页环”模式为练习反馈、自学探讨、展示提升、梳理巩固、达标抽测
其中三个主要环节是相同的,都是宗法于xxxx中学与xxx市中学,不同的环节在课堂中只占有几分钟时间,是否强调这些小环节对课堂教学效率与教学效果没有多大影响
所以说,两校的课堂模式没有本质区分
二、课改成效的确定因素