揠苗助长优秀教案揠苗助长优秀教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的揠苗助长优秀教案，希望对大家有所帮助。揠苗助长优秀教案1教学目标：1、会认4个生字，会写4个字。2、正确、流利地朗读课文，能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3、会用自己的话讲故事给别人，并能续编。教学难点：理解课文内容，领悟故事的寓意。教学准备：教学课件。设计思路：通过创设情境、再现故事、体会词语、激发学习兴趣，将字词教学融入朗读与游戏中，并在朗读与问答中感悟其蕴含的道理。教学过程：一、动画导入。1、同学们，老师先请大家看一段小动画，看谁能在看完以后猜第1页共11页出它的名字。（课件出示动画）2、学生猜出后，教学“揠”，并启发学生换字成词“拔苗助长”来理解“揠苗助长”的意思。3、学生分组讨论质疑，看到课题后你想问些什么？或是想到了什么？4、课件出示重点问题：（1）那个人为什么要拔苗助长？（2）他是怎么做的？结果怎么样？（3）他在做前想过后果吗？二、理解课文1、学生在小组内互相读课文。2、出示（课件分段朗读课文），自选课文中喜欢的一段读给同学听。3、教师随机指导朗读，（课件比较句子）：禾苗一点也没长高。禾苗好像一点儿也没长高。两句中有什么不同？哪句更好些？为什么？怎么样才能读好呢？4、你从书中哪些词语能感受到那个人的迫切心情？（巴望、天天、焦急、转来转去）课件出示图片，选择正确的词语选择连线，进行理解。5、他想出了什么方法帮助禾苗生长呢？请同学上台做实验，将第2页共11页课件中的禾苗点高。体会理解“筋疲力尽”。6、他这样做的结果是什么呢？（看图片理解“枯死”）7、课件出示小练习：（口语交际）（1）古时候有个人，他巴望，于是。结果。（2）如果你是禾苗谈谈感受，引出寓意，课件中出示朗读。学生记录或跟读。三、生字游戏（1）比赛摘苹果。（课件中识字1中出示7个生字）看谁摘的苹果多！（课件中点击小图片进行鼓励）（2）（出示课件中识字）认生字，分析字形特点再读组词（一类字）看谁组词多！四、拓展练习。1、想一想，说一说，填一填。如果你是这位庄稼人，你看到结果会怎么想？会想什么方法让禾苗快长？你想对他说什么？2、在生活中你遇到过课文中这样的事情吗？你会怎么做？（课件出示）第二年，这个庄稼人听从了大家的劝告，耐心地给禾苗、、、、，禾苗一天天地长高了，终于获得了好收成。他高兴地对大家说：“！”第3页共11页揠苗助长优秀教案2一、导入1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？2、（出示投影）注意寓言的寓（大屏幕演示寓字的写法）3、板书课题，齐读课题。4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？相机板书：巴望焦急激动伤心二、猜猜看既然你们都读了不少寓言故事，现在老师来考考你们，谁愿意接受挑战？愿意接受挑战的请起立。（出示课件-猜猜看）三、读课文，讲故事1、课堂上最美妙的声音便是同学们的朗朗读书声，请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，要做到正确、流利。一会儿站到前边来给大家讲讲这个故事。2、为了展示最佳的读书效果，我们再将课文听一遍。善于聆听也是一种好的读书方法。（出示课件边看边听）第4页共11页3、同桌互相讲故事。4、再以第一人称小组中改编故事四、配音讲故事1、选出农夫、农妇和他们的孩子的扮演者2、（出示课件：揠苗助长动画）自我介绍3、配音讲故事4、小结。问农夫：当时你为什么会想到拔苗的办法？现在后悔吗？说说你的想法。现在你最想对观众们说的一句话是什么？问农妇：你的丈夫做了一件蠢事，你该如何处理这件事？你的丈夫有勇气当着这么多人的面讲他的这件蠢事。他真是一个勇敢的人。你看他懊悔的样子，你该怎么开导他？问孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一开始不明白是怎么回事，现在你知道了吗？你还爱你的爸爸吗？你知道你爸爸为什么会犯错误吗？五、总结1、同学们，你们从这位农夫身上应该吸取什么教训呢？（出示课件-总结的话）2、我们以后做任何事都不能违背了事物的自身规律，让...
